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游戏作文：抢橡皮。
一、游戏规则：
比赛双方面对面站立，双手交叉抱在胸前。当老师发出口令“一、二左手”“一、二右手”时，伸出你的左手或右手去“抢”一块放在中间的小橡皮，抢到者为胜。但如果你出错了手，就算抢到也算失败。
二、游戏前指导。
1 表现人物有信心的词语：（胸有成竹、十拿九稳、昂首阔步、昂首挺胸、大步流星、神采飞扬、炯炯有神）
2 、学会观察 ：
眼睛看——神态、动作
耳朵听 ——人物的语言
心里想---我感觉就像吃了黄连一样苦，这时连橡皮擦也在笑我了。
3、勤总结---做事一定要专心致志，不能一心二意；耳朵要听，反应要快，出手要准）
鼓励学生胜不骄，败不馁；从**摔倒就从**爬起；胜败乃兵家常事）
做任何事情都要先求正确，然后再求速度)
三、进行游戏。
四：说过程。
1）快要比赛时教室里是什么样的情景？（说说形容安静的词语，说个句子）
同学们是怎么做的？（同学们睁大了眼睛，竖起了耳朵，等待老师宣布开始）
你的心跳得快吗？像什么呢？（我们紧张了起来，像一只兔子在心里怦怦直跳。）
2）你的眼睛在干什么？心里想什么？（我的眼睛一动不动地盯着橡皮擦，心想，你可是我的心肝宝贝，平时可没怎么亏待你，今天一定要到我的手中来）
3）老师口令一发完，教室里爆发出怎样的声音呢？听到口令，你出手了吗？结果怎样？
4）你看到你对手的表现了吗，怎样子的？（对手的神态、动作）
5)说说胜败同学的表现。（一蹦三尺高、兴高采烈、手舞足蹈、直摇脑袋、捶胸顿足、垂头丧气）
五、列提纲：
听到消息，心情兴奋——明确规则，心中有数——台上表演，精彩纷呈——自己参与，体验独特——比赛结束，畅谈感想）
命题：抢橡皮 、一次有趣的游戏——抢橡皮、 一节有趣的课、 记一次抢橡皮比赛、 一节特殊的作文课、 胜败乃兵家常事、 胜不骄，败不馁。
六、范文：1 有趣的游戏。
今天我们玩一个游戏，叫“抢橡皮”。 游戏规则是：两个同学将双手交叉贴在胸前，在老师喊出：
“一？二？左手！
”或“一？二？右手！
”之后，选手要伸出相应的手去抢橡皮。先抢到橡皮就赢，出错手抢到也算输。
老师请了两位同学演示了一次，就挑选选手正式比赛了。前面的比赛都很激烈，选手全力以赴，教室里呐喊声一阵高过一阵，热闹极了。
吴老师终于点到我了。我的对手是一个叫黄铮的男孩子，之前已经有好多人都惨败在他的手下。
我心里十分紧张，像有一头小鹿在胸口乱撞。我深深吸了口气，横下一条心：跟黄铮比我肯定占不了什么便宜，不如放开手搏一回，总比不参加的好啊！
一站定，吴老师问我：“有没有把握赢？”我直截了当地说：
“没有！”说完这话，我自己都笑起来了。不过，我说的可是真话，因为我的手已经在微微发抖了。
黄铮似乎胸有成竹，他似笑非笑地望着我，根本不把我放在眼里。为了转移注意力，我盯着这场角逐的战利品？橡皮擦看。
那块橡皮好脏呀，一定是被它的主人弄脏的，是怎样弄脏的呢？……
我正在胡思乱想着呢，突然老师大喊一声：“一！”我的身体又抖了一下，马上摆好了抢橡皮的姿势。
黄铮说：“停一下！”他挠挠脖子，在教室里慢条斯理地扫视了一圈，似乎这场比赛结果已在他的掌握之中。
“二！”我的身体又抖了一下。教室里一下子安静下来，十几双眼睛齐刷刷地盯着我们。我已经做好准备了，老师怎么还不往下喊呀？
“左手！”老师话音未落，我已飞快地伸出左手按住橡皮。谁知黄铮也不赖，几乎在同时，他按住了橡皮的另一头。真是“棋逢敌手，将遇良才”啊！
吴老师宣布我们打成平手，所以要再赛一局。我扫了一眼我的对手，他脸上一片红晕，鼻尖上沁出了细小的汗珠，眼神里已没有了刚才的傲气。?！我以为他反应有多快呢！
谁知也不怎样呀！这次我很放松，老师喊声了“一”，我才盯着橡皮，喊了“二”我才不紧不慢地弯下腰。“左手！
”老师的话像发令枪一样，只听“啪”的一声，我就一把抢走了橡皮。而黄铮呢，好像思想开了小差，我把橡皮抢走了，他才把手重重地拍在空空如也的桌子上。哈哈，我赢了！
同学们欢呼着，老师也笑眯眯地拿了一个贴纸给我，我像一只快活的兔子蹦蹦跳跳回到了自己的座位上。
通过今天这个游戏，我明白了一个道理：有些对手看似很强，其实不一定很强，因为我们站在同一起跑线上。真正的对手，是自己的恐惧心理，打败了它，才会天下无敌。
抢橡皮游戏一。
啪，啪”，**传出那么响的声音，像大石头往墙上撞一样？让我们去瞧瞧吧。哦，原来，同学们在玩“抢橡皮”的游戏呢！
抢橡皮”的游戏规则是这样的：一、两人同时抢一块橡皮，橡皮放在两人的正中间；二、游戏一共分三局，三局两胜；三、按老师的口令，出左手还是出右手，若出错了，则被对方轻轻拍一下。看到游戏规则后，我真希望老师能让游戏快点开始，以满足我那迫切的心。
我当然想三局两胜，那滋味你应该知道吧？
游戏马上就要开始啦！我的心都吊到了嗓子眼儿，像人在把“鱼”钓了起来，多紧张哪！
游戏正式开始了，只听老师一声令下，“抢”，我用流星般的速度把手伸了过去，罩住了橡皮。而同桌还没有反应过来，我就已经把橡皮紧紧握在了手中。谁叫同桌一开始就犯规了呢？
害得自己注意力不集中，真冤枉。我赢了，十分高兴！同桌真是心急吃不了热豆腐啊。
我用余光瞟了一下同桌，只见他眼睛瞪着橡皮，脸严肃地竖了起来，整个人像一个木头人一样，好像一个身经百战的将军，要用表情吓倒我。至于我瞟他，他全然不知，仍旧像木头人一样坐着。我想：
“哼哼，这局我要稳稳地拿下橡皮。
听，教室里传出了“砰”“啪”、叹气声，笑声，争执声，拍手声……各种各样的声音在教室里回荡，好像晴天霹雳一样嘈杂，热闹极了，让人听不过来。我很不愉快，因为同桌出手的速度比我快，他抢到了橡皮。我一开始的得意劲也没了，好像泄了气的皮球一样，脸涨得通红。
此时此刻，我悬着的心又往高处吊了，最关键的一局开始了。老师一下子说出了口令“抢”！我的右手像箭一样“飞”了过去，抢到了橡皮。
同桌出手的速度慢了一点，把胜利“让”给了我，我高兴极了。但让我印象最深刻的是第二局，我输了。
抢橡皮”在我们的欢呼声中结束了，我赢了，激动得不得了，耶！
抢橡皮”这个游戏告诉我们：虚心使人进步，骄傲使人落后。
抢橡皮游戏二。
后今天下午的第三节课上，老师笑眯眯的说：“我们来做一个游戏——抢橡皮！”同学们一个个都高兴极了！
我也很兴奋，因为我们很久没玩游戏了！老师示意让我们安静下来，宣布游戏规则：“先把一块橡皮放在两个人桌子的中间，然后老师喊‘一二三——抢！
’同学们就开始抢橡皮，犯了规的同桌可是要被赢的同学在你的手背上轻轻的打一下哦！”
老师又说：“游戏开始了！”我们紧张了起来，像一只兔子在心里怦怦直跳。
老师开始喊：“一、二、三——”老师还没喊完，就有许多同学开始抢橡皮了，我和我的同桌也不例外，我们互相打了一下手背。老师有对我们说：
“第一次不算，咱们再来一次。”教师里骤然变得鸦雀无声，同学们睁大了眼睛，竖起了耳朵，等待老师宣布开始。老师喊了：
“一、二、三——抢！”老师这一次是说完了，但还是有一大部分同学没等老师说完，就开始抢橡皮了。这一次我可没犯规，但我的同桌犯了规，我高兴极了，就在他的手背上打了一下。
在同学们的强烈要求下，老师又让我们玩了一次，并告诉我们：“第三局定胜负，谁赢了谁就能得到一张电影票。”那时我的心里像有十五只吊桶打水——七上八下，呼吸也比平时快多了，手心也不停地冒着冷汗，额头也渗出了一滴一滴汗水，害怕自己输了，得不到电影票。
我瞟了一眼我的同桌，只见他嬉皮笑脸的，一副毫不在乎的样子。我想：这回我赢定了。
老师又开始喊了：“一、二、三——抢！”我赶紧抓住橡皮。“啊！我赢了！我赢了！”我高兴地一蹦三尺高，兴奋极了！
啊！抢橡皮的游戏真有趣，我希望以后多玩一些这种游戏。
抢橡皮游戏三。
我和刘要玩一个游戏，名叫“抢橡皮”。我们请来了老师当裁判。老师喊“一二左手”我们就伸左手去抓橡皮，要是喊“一二右手”我们就该伸右手去抓橡皮。
谁先抓到谁就赢，可如果伸错了手又碰到橡皮就算对方赢。这样的游戏很考验一个人的思维能力是否敏捷，在同学中是很盛行的哦。
第一局开始了，我非常紧张，因为刘说他的右手比较灵活，我就一直害怕老师喊右手。趁老师还没喊出口，我悄悄地看了看刘，只见他两眼直勾勾地盯着橡皮，两只大耳朵似乎直愣着成一个接收机的样子，怕漏掉了老师的每一次呼吸声一样。见他这样，我赶紧收回心思，把两只手都向前移动了一点点，我仿佛听到了自己的心跳声，感觉伸出的两只手都在发抖。
“一二右手。”只听老师大喊一声，我愣了一下，怎么会是右手呢？真是怕什么来什么，快快快，右手右手。
当我伸出右手去抓橡皮时，桌上已经空空如也！哎，橡皮早被右手灵活的刘抓在掌心啦！哎，我干嘛想那么多嘛，该听到喊声直接出手抓就行，这不，一想动作就慢了下来！
突然，我抬头一看，哈哈，刘紧紧抓住橡皮的是左手！原来他也想着自己右手灵活，左手差些，就怕老师喊左手，所以一直紧张地关注着自己的左手，一听到指令左手就“奋勇直前”啦！哈哈哈，我费尽心思没能赢，现在却得来全不费功夫，根据游戏规则，这一局算我赢啦！
有了这一局垫底，后面两局游戏我简直是神勇啊，头脑灵活得很了，次次都准确无误且神速地抓住了橡皮！哈哈，今天我是一个大赢家！
抢橡皮游戏四。
今天的作文课上，老师带我们玩了一个有趣的游戏——抢橡皮。
孙老师先宣布了游戏规则：两人一组，面对面，双手交叉平放到桌面上，中间放一块橡皮；当老师发令：“一、二、三！
左手！”时谁左手先抢到，谁赢。如果你用右手先抢到橡皮，判对方获胜。
开始了，教室里鸦雀无声，连呼吸的声音都能听见。我的心里也好像有只小白兔，“怦、怦、怦”地跳来跳去。再看看对手陈久章，他的眼睛瞪得大大的，像两个铜铃铛，直勾勾地盯着橡皮，好像小老鼠“杰瑞”看到了一块香喷喷的蛋糕。
他的耳朵也竖得直直的，在等候捕捉孙老师发出的口令。由于紧张，他的双手还有些微微的颤动。只听孙老师清脆的声音传过来：
“一、二、三——，右手！”，随着口令声，大家手忙脚乱地抢起来。有的为自己的胜利而欢呼，有的为自己的失败而叹气，有的不服气争吵了起来。
教室里顿时沸腾了。我的右手随着孙老师的口令声，像离弦的箭一样，一把抓住橡皮，高高地举起手，获胜的我调皮地朝陈久章做了个鬼脸。
第二局开始了，我有些掉以轻心，结果让陈久章赢了我心想：气死我了，下一局一定要赢。
进入第三局了。我暗动脑筋：孙老师第一次说右手，第二次说左手，大多数同学可能认为该说右手了。
孙老师会不会不按常规，是不是还会说左手……于是我悄悄地把左手慢慢地移向橡皮。忽然听到孙老师发出“左手”的口令，我的左手马上弹起，像飞一样落到橡皮上，橡皮又归我了。我赢了，激动地跳了起来。
我用智慧赢得了胜利，真开心。
抢橡皮。抢橡皮。
我们以前只玩过抢椅子，但是没玩过抢橡皮，今天老师和我们一起玩抢橡皮的游戏。
规则是：橡皮在我和对方的中间，老师说右手拿，你用左手拿，就算犯规，谁拿的又对又快算赢。
老师宣布规则后，游戏开始了，比赛有三局，我又紧张又激动，心怦怦跳个不停，老师喊：“一、二、三，准备。左手！
”谁知我一紧张，用右手拿了，零分，我感觉非常失败，也非常伤心，伤心也没什么用呀！我要自信起来！
第二局开始了，对手周奥雪虎视眈眈地盯着橡皮，我也直勾勾地看着橡皮，“一、二、三，准备！右手。”周奥雪一下子抢走了橡皮，我有点泄气了，周奥雪安慰我说：
“不要泄气，加油！”我也在心里鼓励自己。
第三局开始啦！老师说了好几个“准备”，最后说的是“不抓！”我没有去抓，耶！
终于赢了！我高兴地跳了起来！高呼着：
“我赢了！我终于赢了！”我觉得付出努力一定会成功的，我乐的眉开眼笑、得意忘形！
这次的游戏让我明白：不能轻易泄气！这次游戏真刺激！一局比一局精彩！
抢橡皮。星期四下午，班主任老师春风满面地走进教室，她说要和我们大家玩“枪橡皮”的游戏，我们大家听了，立刻高兴起来，同学们议论纷纷，表示欢迎，个个磨拳察掌，准备游戏。
老师宣布了游戏规则，就是把一块橡皮放到两张课桌中间，让两个同学去抢，抢到橡皮的就胜利了。 小荷。
游戏开始了，老师喊：“1 ——2——。刚喊完2，有的同学就着急的去抢了，结果犯规了，老师宣布重新开始，老师有开始喊：
“1——2——。同学们屏息凝视，鸦雀无声，我目不转睛的盯着橡皮，手心都急出了汗，心里像揣了一只小老鼠砰砰直跳。老师的3字话音刚落，我的手就迅速的去抓橡皮，但是还是慢了一点点，被同桌抢去了，我回头看了看同学们，赢了的同学得意洋洋，输了的同学也没有垂头丧气，还是开心的笑着。
教师里充满了欢乐的气氛。
这次“枪橡皮”游戏太有趣了，它可以锻炼我们的反应能力，让我们的行动更加敏捷。我虽然输了，但我一定接受教训，以后好好学习。我的速度，争取下次胜利。
小学作文 抢橡皮游戏参考作文
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