今天也没什么值得记录的事情发生，也没有冒出什么莫名其妙的感想，总之就是在家里闷了几乎一天，狂写了一天。
注意了，我说的“狂写”是指我写的那些想写的东西，不包括作业。
感觉真的很无聊，什么事情也没干，包括作业除了这个日记就没写别的。
英语我没那个好记性，单词背着背着就头晕，数学我自认为脑子还是可以的，可是写着写着就想睡觉。总之就是混混沉沉地过了一天，回头望望好像什么都没有做。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。真的没有什么可写，而且现在头疼的要死，我先出去转转吧！
实在受不了了。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍，其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
以上写的就当是一篇日记吧！因为我真的没东西写了。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
作文 初一暑假日记作文
我再次觉得妈妈真的是很不给我面子，有时候，一些明明就知道的事情还要当场证实。我很胖，这点我认了，但你也不用当中不给我面子，非要我出丑啊！可能是我多心了，但是如果你在想要做这些事情的时候稍微思考一下，也应该想到我当时为什么要瞪你啊 我很胖，所以最忌讳的数字就是体重，倒不是我逃避事实，而是我现在正在 之...
暑假日记作文
实用的暑假日记作文合集7篇。暑假日记作文。篇1今天下午，我闲着没事打开了电视看少儿频道，正好看见关于水果的介绍，介绍的水果是草莓，电视上说草莓含有大量的维生素c，可以 口腔溃疡。还教了我们制作 草莓奶昔 的方法，虽然不需要草莓，但是草莓酱是一定要有的。我一时兴起 反正做法这么简单，我就和妈妈共同做一...
暑假日记作文
关于暑假日记作文汇总7篇。暑假日记作文。篇1今天晚饭后，我帮奶奶收拾桌子洗碗。首先，我把碗 筷子和盘子放在厨房的桌子上。然后把桌子上的污垢擦到盘子里。然后用抹布把桌子擦干净。桌子摆完后，接下来的任务就更难了，我必须把所有的盘子都洗干净，放整齐，然后才开始洗碗。我第一次把下一碗水冲洗，刷洗用毛巾擦拭。...