写我的英语老师的作文

诙谐。要说英语，我是从小恨到大，因为我自从接触到它，玩电脑和看电视的时间只能一缩再缩，直到“挥泪”告别，你说我能不恨嘛！可上了初中，我竟然慢慢对英语产生了那么一丁点儿兴趣，而这点儿兴趣的挖掘者，正是我的现任英语老师——

全名叫王锐，英文名叫ray，高高的个子，结实的身体，要是没有那一副方框眼镜，准可以去当体育老师（这话可不能对他说噢）。别看年轻，他可是教了九年英语的（虽然我有点儿不相信）老教师。最让我喜欢的是他的幽默，每次上他的课会被他逗死，所以咱坚信，在这样的老师手上，不信我的英语还学不好。

果然，第一次测验考了115分啊！太高兴了……哦，高兴过头，忘记给你们讲课堂上的故事了，且听我说……

前几天上课时，突然停了下来朝我们这边望了一下，莫名其妙地问了一句：“你怎么进来的？”原来，上课铃都响了有几分钟了，有一同学还弯着身子不知道弄啥东西，直到都讲了有一会儿了，此兄还没坐好听课。

ray自然不知道实情啦！他走上前去，对着那同学左看右看、上看下看，得出了一个很无语的结论：“你是个说完，全班爆笑。

还有一次，觉得一个同学的回答令他非常满意，就问：“你叫什么名字？”那同学响亮地回答：

“李逸秋！”结果，表情夸张——“什么，你叫泥鳅？”说完，在黑板上写下了“泥鳅”两个字，我们大笑。

这时，李逸秋纠正道：“老师，我叫李——逸——秋。”听清楚了，说：

“我就说嘛！谁会叫泥鳅啊！”这句话又引起了我们的狂笑。

此后，只要举有关姓名的例子，都会甩李逸秋来举例。

老师幽默归幽默，但他生起气来，也是很恐怖的哟！

那次，我们闹得相当凶，把嗓门提到最高也无济于事，最后估计他实在忍不住了，大吼一声：“不要吵了，烦不烦啊！”顿时，讲台下一片静啊，小鬼们纷纷拿起课本遮住了脸，彼时，连走廊外轻盈的脚步声都听得一清二楚。

这次事件使我们知道：再幽默的老师，也会有发火的时候。

如今，我认识已经一个多月了，他将要陪伴我们走完中学三个学年。在这里，我要感谢他：是他，让我认识到英语还有诙谐的一面；是他，让我认识到英语还可以这样快乐地学。

他的诙谐英语课堂我用笔一一记着，我的英语兴趣，呵，会越来越大的！

最后，大喊一声：“我爱我爱诙谐英语！”

点评。本文最大的特点是对英语老师的感情发乎于心。语言朴实无华，通过三个课堂小故事，真切地表现了风趣诙谐、热爱学生的性格特点。

如果文章能突出描写在英语教学中寓教于乐的特点就更好了。