xx年考研英语作文的评分原那么方法及分档点。
考研英语的是如何评分的呢，下面为大家精心搜集了关于考研英语作文的评分原那么方法及分档点，欢送大家参考借鉴，希望可以帮助到大家！
该局部由a、b两节组成，考查考生的书面表达力。总分25分。
a节题型有两种，每次考试选择其中的一种形式。备选题型包括：
1)考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。
2)要求考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇80~100词的该文摘要。考生在答题卡2上作答。共10分。
b节要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150词以上的英语说明文或议**。提供情景的形式为图画、图标或文字。考生在答题卡2上作答。共15分。
1.虽然a、b两节的考查要点有所不同，但对考生写作能力的根本要求是相同的，所以一般评分标准对两节都适用。但根据两节不同的考查要点，评分时会有不同的侧重点。
a节：应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖、内容的组织、语言的准确性及格式和语域的恰当。对语法构造和词汇多样性的要求将根据详细试题作调整。
允许在作文中使用提示语**现过的关键词，但使用提示语**现过的词组或句子将被扣分。
b节：b节作文的评分重点在于内容完整性、文章的组织连贯性、语法构造和词汇的多样性及语言的准确性。
2.评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1--3分的调节分。
3. a节作文的字数要求是100词左右。b节作文的字数要求是150词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。
4.拼写与标点符号是语言准确性的一方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可承受。
5.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。
很好地完成了试题规定的任务；
包含所有内容要点；
使用丰富的语法构造和词汇；
语言自然流畅，语法错误极少；
有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰；
格式与语域恰当、贴切；
对目标读者完全产生了预期的效果。
较好地完成了试题规定的任务；
包含所有内容要点，允许漏掉个次重点；
使用较丰富的语法构造和词汇；
语言根本准确，只有在试图使用较复杂构造或较高级词汇时才有个别错误；
采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密；
格式与语域较恰当；
对目标读者产生了预期的效果。
根本完成了试题规定的任务；
虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；
应用的语法构造和词汇能满足任务的需求；
有一些语法及词汇错误，但不影响理解；
采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；
格式和语域根本合理；
对目标读者根本产生了预期的效果。
未能按要求完成试题规定的任务；
漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；
语法构造单调、词汇工程有限；
有较多语法构造或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；
格式和语域不恰当；
未能清楚地传达信息给读者。
未完成试题规定的任务；
明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容；
语法工程和词汇的使用单调、重复；
语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差；
未使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；
无格式与语域概念；
未能传达信息给读者。
所传达的信息或所用语言太少，无法评价；内容与要求无关或无法识别，列举一些“差作文”通常具备的“劣迹表现”：
无话可说，难以下笔；
文章安排，极不合理；
构造，缺乏关联；
语言表达，错误众多；
用词贫乏，句式单一；
时间限制，无法完成；
字迹不清，影响阅卷。
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