从9月17日开课到如今，转眼间已经过去了一个多月，从对大学英语学习的懵懂、好奇、期待，到逐渐感受到它的不同于前，一切仿佛都那么自然，而当我此时静下心来再回顾这一个多月的英语学习时，心中又不免浮起涟漪，因为与以往太不一样的学习生活不仅给了我诸多挑战，也教会了我太多，给了我太多的启示，没有过的经历与收获。
第一次走进大学英语课堂，我很快感受到了一种不同于从前英语课堂的气氛，在这个小小的课堂里，每个人都被关注，都被倾听，不再是中学时代英语口语好的同学的天地。只要你有观点，有想法就可以表达出来，完全不必考虑他人的反应，只要自己可以沉浸在其中。但是这样活跃的英语课堂也给我的胆量带来了不小的挑战：
因为你不愿意或没胆量表达自己观点的时候没有人会强迫你，而我又是那么渴望将内心想法用流利的英语表达出来，本来英语基础就不好的我在一开始就被班上同学极为流利的英语震撼住了，多次想举起的手因缺乏自信而又缩回。然而通过和老师的交流，我开始逐渐明白这样一句话“just do you best”。也许我永远不会成为最好，可是我多么需要给自己一个自我提高的机会，只有自信的人才可能会进步。
我想说我真的很爱看见在我回答问题时老师对着我笑着点头，这真的是对我的一种莫大的鼓励。
不仅是课堂上，还有课下的作业也使我获益匪浅。做英语预习，第一次做ppt，的确是个很大的困难，不断地摸索，虽然不算成功完成了任务，但是毕竟超越了自己，同时这一次经历也使我明白了“teamwork”的重要性，特别是作为一名组长，需要有很强的沟通与应变能力，而这恰恰是我所缺乏的，亟待锻炼的。
来到人大这样一个全国一流的高校，学校本身就为我们提供了良好的英语学习平台。但是在多彩的英语生活中权衡好时间安排，在多门课业压力下充分利用好时间，又的确给我带来了很大的压力和苦恼。比如说英语能力的提高与考试分数提高的矛盾，因为在高中时代，我们的英语学习完全是做题，只要提高成绩就行，但是到了大学英语开始升华为一种工具，它的意义不再局限于考试，更多的是作为一种交流与了解世界的工具，提高能力就尤为重要，而将大量时间投入到提高能力上时又不可避免面临着各种英语考试的压力。
能力的提高对考试成绩的促进是一种长期而需要耐心的过程，不会短期见效；而如果仅仅因为考试而学，大量做题，虽然可以获得分数上的满足，却又对长远发展不利，这令我十分矛盾，怎样在两者之间找到一个平衡支点，我想，我仍需慢慢探索与老师的指点迷津！
感谢老师阅读完我过于冗长的学习总结因为这一个月给我的感受实在太多太多，也希望在以后的学习中可以不断得到老师宝贵的指教，能在英语学习上有所进步！
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