英语词汇记忆方法探析

作者：黎群弟。

**：《科学与财富》2024年第20期。

摘要：单词是英语最基本的组成部分。对于学生而言，背记单词、扩大词汇量是其进行英语学习最大的“拦路虎”之一，我们应该克服词汇记忆常见的问题，多采用形象记忆法、联想记忆法、词缀记忆法等记忆策略，把握记忆的时机，多感官并用，持之以恒，增强英语词汇记忆的效果。

关键词：词汇；记忆；方法；英语。

单词是英语最基本的组成部分。对于学生而言，背记单词、扩大词汇量是其进行英语学习最大的“拦路虎”之一。那么，鉴于英语词汇学习如此重要，我们应该如何去纠正词汇记忆存在的问题，找到适合自己的记忆策略，增强英语词汇记忆的效果呢？

一、词汇学习的重要性。

单词构成句子，句子组成段落，段落形成篇章。可见，单词是英语学习的基础、奠基石。正如修建房子，如果地基没有建设牢固，上面的楼层哪怕建得再高，随时都有坍塌的可能性。

同时，词汇如果掌握不好，词汇量不够丰富，都会影响英语听、说、读、写能力的提升。

词汇学习需要掌握一个单词的词性、词缀、拼写和发音等，懂得该单词如何使用，包括其搭配、短语、习语、风格、语域等。我们既要了解词汇的字面意思，也要知道其关联意思。例如，dog的字面意思为“狗”，它在不同的语境下有不同的关联意思：

it rains cats and dogs.下起了倾盆大雨；he that lies down with dog must rise up with flea.近朱者赤，近墨者黑。

可见，词汇的学习与记忆离不开对语境的理解。

二、中国学生词汇记忆存在的问题。

对于中国学生而言，英语并非他们的母语，很多学生记忆单词只是靠单纯的死记硬背，或者多读多写，并没有什么好的、合适的方法。

一）凭谐音记忆。

很多小学生在没有学习音标前，为了记住老师对某个单词的发音，就会采用“谐音”记忆策略。例如， pest名词“害虫”，谐音“拍死他”。illusion名词“幻想，幻觉”，谐音“一路神”。

从短期来看，这种凭谐音记忆的策略也许能帮助学生记住单词的发音，从一定程度上加强对单词的记忆。但是，有些谐音其实并非是单词的正确发音，如果只靠谐音去记单词，长此以往不仅会造成发音的不准确、不地道，也不利于今后英语学习。