少年强则中国强。
—****在清华大学建校100周年大会上的讲话学习心得。
中国古代的儒家著作《大学》中这样描述“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
***总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中强调指出：“建设若干所世界一流大学和一批高水平大学，是我们建设人才强国和创新型国家的重大战略举措。”
世界一流大学是基础研究和高技术前沿领域原始创新的重要源头，是理论创新和文化创新的重要力量，是会聚优秀创新人才的重要平台和培养创新人才的重要基地，是国家发展、进步、走向文明的重要推动力量。建设世界一流大学是我国培养创新人才，提升科技实力，建设人才强国和创新型国家的战略性措施。
新中国成立以来特别是改革开放30多年来，我国高等教育发展获得了显著的成就。通过“211工程”和“985工程”的建设，我国一流大学的整体水平、国际竞争力、学术实力得到显著提升，人才培养质量不断提高，涌现了一大批学术大师、兴业英才和治国栋梁，取得了一批具有世界先进水平的科研成果，若干学科已跻身世界前沿。自主创新能力和为经济社会发展服务的能力不断增强，文化软实力和学术影响力不断提升。
***总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中同时对当代青年学生提出三点殷切期望，“希望当代青年学生把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，把创新思维和社会实践紧密结合起来，把全面发展和个性发展紧密结合起来。”
在科学技术迅猛发展、知识经济方兴未艾、知识创新成为国家竞争力的核心要素的当今时代，我们广大青年学生应当以只争朝夕的精神，刻苦学习科学文化知识，认真学习中华优秀文化和人类文明成果，夯实理**底、提高专业素养，不断积累新知识、增强新本领，成为国家建设需要的有用人才，担负起历史赋予的新使命。当代青年学生在学习文化知识的同时，还应当积极加强思想品德修养，用中国特色社会主义理论体系武装自己，胸怀远大理想，陶冶高尚情操，立为国奉献、民服务之志，牢牢把握人生正确航向，把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业之中，把奉献社会作为不懈追求的优良品德。
创新是一个民族和国家发展的不竭动力，是新时期合格人才的必备素质。在大发展大变革大调整的当今世界，创新成为经济社会发展的主要驱动力，知识创新成为国家竞争力的核心要素。一个国家要在激烈的竞争中立于不败之地，必须以大力创新为动力源。
我们要勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新，在打好知识根基的前提下，提高创新思维能力，不断认识和掌握真理，使自己成为能够不断创新的合格人才。
科学理论和创新思维离不开实践。青年学生走正确的成长之路，就要坚持理论联系实际，积极投身社会实践，在基层一线砥砺品质，在同人民群众的密切联系中锤炼作风，在实践中发现新知，在解决实际问题的过程中增长才干，切实提高实践能力、创新创业能力，真正掌握建设国家、服务人民的过硬本领，为走上社会、成就事业打下坚实的基础。
全面发展是人的发展的最高境界和最**值，既体现了人的丰富性和全面性，又体现了人的开放性和发展的超越性。因此，全面发展和个性发展相辅相成。在我们的社会里，既尊重个性、承认个人设计，更倡导以国家和人民的需要为人生最大追求，正确处理集体和个人、奉献和索取的关系。
在正确处理个人、集体、社会关系的基础上保持个性、彰显本色，在德智体美相互促进、有机融合中实现全面发展。
一百多年前，梁启超在他的《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜与欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”伟大的事业召唤着青年学生，光荣的使命激励着青年学生，敢于担当要求着青年学生。
具有光荣革命传统和奋斗历程的广大青年学生，一定会不负重托、不辱使命，在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的征程上，创造精彩的人生，谱写壮丽的青春乐章。
庆祝清华大学建校100周年
全面发展和个性发展相辅相成，全面发展是指青年学生在德 智 体等方面都得到发展，个性发展是指个体在需求 生活习惯 性格 能力 兴趣 价值观念等方面形成稳定的心理特征。21世纪是知识经济的时代，国家的航船已驶入 十二五 的航程，需要一批具有全面素质发展的优质人才，更需要一批具有创新精神和实践能力的高素质...
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