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师： 每当我踏着晨光走进美丽的棋山二中，心中便涌起无限的
激情与畅想，作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台。
那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的阶梯，引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。
教室里，书声朗朗，琴房中，歌声飞扬，一只只张满风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。
生：在知识的迷宫里，我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，
我们寻求着梦想，和太阳一起出发，我们要创造人生的辉煌。 师：每当我踏着星光离开棋山二中，回头凝望，那不夜的灯火啊，
竟和天上的星星一同闪亮。
生：每当我踏着星光离开课堂，回头凝望，每张课桌上都留下我
们奋斗的诗行
师：多少次，孤灯伴我到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一
座高山被征服，征服另一座高山又成为我新的梦想。生：老师，为了我们，岁月己使您两鬓染霜。您默默无闻，您辛
劳有加，您两袖清风，您就不曾后悔过吗？
师：每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我的
学生们延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，当一张张贺卡雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。我不是巨人，但我愿我的学生们能够站在我的肩上。
在棋山二中这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光，领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但也让我们感到肩上担子的分量。社会、家长那一双双殷切的眼神，滋润着我们的成长。
我们能够做到的，就是为棋山二中的孩子们插上一双双腾飞的翅膀。
生：老师，您说您还有一个梦想，就是让您的学生拥有幸福的明
天，成为社会的栋梁，您能告诉我这是为什么？
师：我愿做一缕春风，吹开满园桃李，我常想，人应该常有梦想，
梦想是动力的源泉，梦想是创造的翅膀。勤奋创新的棋山二中人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。圆梦在棋山二中，飞翔到四面八方，我想用心告诉你们，棋山二中是学习的乐园，生活的乐园。
生：老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅
高翔，在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长，到放飞的时候，我们有了一双搏击长空的翅膀，但不管飞到
**，您都是我们最牵挂、最景仰的人；棋山二中，都是我们最魂牵梦绕的地方。
师：光阴如白驹过隙，在这里我们播撒了汗水，收获过希望。今
天我要在这里再次见证棋山二中的腾飞。
生：弹指一挥，流动的是一批批学生，不变的是我们的校风，是
我们崇高远大的理想。
师：我们期待下一个十年
学生：我们期待下一个十年
合：我们期待棋山二中不断进步，我们期待棋山二中不断辉煌，
我们期待棋山二中的旗帜—— 永远高高飘扬！
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山不在高，有仙则灵。”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。
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