这个五（2）班我是四年级接手的，当时班级纪律涣散，特别是堂上说闲话的比比皆是。通过两年的整顿和训练，现在我在不在班里，学生都能在班干部的带领下，安静地作业或看书。老师们都说，这个班像换了一个人似的，这么听话这么安静。
但这一切是我辛辛苦苦劳动换的。我无比热爱工作，认真对待每一项工作，认真上好每一节，认真做好每一次，每天认真及时批改每一项作业。我努力学习和掌握电脑知识及技能，在教学中积极运用多**进行教学，自己制作教学，努力使自己的堂教学丰富多彩。
在教书育人方面，在对学生进行思想政治教育、道德品质教育、行为规范教育的时候，我能做到以情感人。现在我教的这班学生从我**时的纪律涣散、学习目的不明、学习态度十分不好，**时班级的语平均成绩比平行班低十点八分之多的情况下，上升为只差零点几分了。转变为各科老师都称赞的班级，到考试时无人监考都能守时守纪，到没有老师上也能在班干部的带领下学习、作业，甚至班干部亲自上。
这样喜人的景象就是在我的教育领导下养成的。我不吹牛，这样让老师头疼的班级，不是每个老师都能搞得定的。我有我的独家秘诀。
而且我一直是接这样的班级，每次**后我都能在各方面转变他们，提升他们的成绩。
在对待特殊学生时，我更是耐心地进行教育，针对不同性格的学生采用不同的教育方法，使他们的一些不良行为消失在萌芽阶段。同时我还经常与学生家长进行联系，使家长对自己孩子在校的表现有一个及时、准确的了解。当然我更注意自己的言传身教，时时、事事做到以身作则。
这一年学生在道德品质、行为规范等方面有了长足的进步，每个学生都圆满地完成了学习任务。
整顿、制定班级规制度，身体力行的每天蹲在班里，手把手地教班干部怎样管理班级，怎样带领同学们早读，怎样带领同学们参加学校的一切活动。终于功夫不负有心人，现在同学们不再需要我盯着，就能自觉地完成各项任务。特别是在培养班干部方面，为了他们能尽快成为我的小助手，我给他们开会，教方法，定规矩，时时事事提醒他们。
现在他们不再需要我的提醒，就知道什么时候该干什么，语科代表甚至每天布置什么作业，也基本知道了我的套路。也就是说，假如我几天不上班，他们也能使班级正常运转，而不需要学校派代老师。我们班的语小老师上，那是一本正经的，学生们还很喜欢小老师上语呢。
所以我的助手，既可以上班队会，也可以上语，还可以上活动。你说他们是不是很了不起？可在我接手前，他们连在讲台上说话都结结巴巴的，是我独特的上方式改变了他们的说话方式，给了他们胆量和上台展示的机会。
其实要管理好一个班，责任心、持之以恒的态度和各式各样的管理方法是很重要的。
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