班主任工作在学校的教育工作中具有特殊的地位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。班主任工作要抓住班级管理的几个节点：
一班干部。一个班集体只有形成了核心并发挥其作用，才能成为一个有活力和凝聚力的集体，因此，选拔、培养和利用好班干部，是班集体建设的重要内容之一。选拔班干部我个人认为应该因材施教，即根据班长，团支书，卫生委员，体育委员，宣传委员，生活委员，学习委员等班级需要哪种性格特性的人担当，我再在班级中挑选，胆大多数需要大公无私为集体服务、是非观念明确、具有一定工作能力和某一方面特长的学生担任班干部职务。
最重要的是培养好他们，以便更好的开展工作。在开展班集体工作时，尽量创造机会让他们充当“大角色”，如主持主题班会、分配劳动任务、担任临时班主任等活动，促使他们不断进步。班干部队伍相互团结，班干部最重要的是带动整个集体的进步，是集体形成团结友爱、集体荣誉感强、拼搏意识强的班级氛围，有利于班级朝更高的目标前进。
二课代表。课代表是连接教师与学生的桥梁和纽带，是真实的**于学生，为学生工作的天兵天将。他们为教师抓紧学生作业，督促好同学们提高效率，抓紧时间，认真完成好教师布置的作业，同时把学生中的一些问题反馈给教师，教师再根据情况做好下一步工作。
不同的课代表，对班级贡献就不同。我一般选责任心强，性格泼辣，果敢，同时很会处理与老师关系的学生担任课代表。
三师生交流。
作为班主任，能不断地加强师生间交流，是提高工作成效的一种最有效方法。班主任与学生进行沟通的方式有很多：如通过观察学生的情绪状态，了解和关心学生；利用一切机会，勤与学生拉家常，交流各种思想感情；尝试当学生的同龄人，做学生的朋友和知心人等等。
作为班主任，要真正融入到学生的集体中去，与学生相知相亲，成为他们的知心朋友。一个教师如果能把关心爱护撒播在每一个学生的心坎上，在学习上给他以帮助，在生活上给他以温暖，就会赢得学生的尊敬和信赖，学生就会主动接近自己的老师，并把自己的困难、苦恼、高兴尽情倾诉出来，从而建立良好的师生关系。
四尊重理解。
班主任以平等的态度认真对待学生、尊重学生人格、尊重学生的自尊心、尊重学生的兴趣和爱好，做学生的知心朋友，就会使学生有话敢向自己说，愿意向自己说，为老师走进学生的心灵，随时捕捉学生的思想状态创造条件。班主任经验告诉我：只有对学生的尊重和信任，才能实现对学生各方面行为的严格要求。
五表扬与批评。
班主任工作离不开表扬与批评，要善于在少数或各别学生做正确时及时表扬，以增添学生的自豪感和自信心，同时也应对出现问题的学生进行批评与指正，指导他们如何学习，如何与教师，同学交流与交往。这项用好了可以提高班主任权威与班主任工作的实效。
高中班主任工作
摘要 对于班级管理工作，高中班主任一定要有足够的爱心和耐心 始终坚持 锲而不舍，金石可镂 的信念，从学习 纪律 生活等各个方面不断努力，培养学生良好的行为习惯，耐心细致地做好工作，使学生的综合素质稳步提高，一步一个脚印地向前走。关键词 爱心 责任 鼓励 时机。中图分类号 g632 文献标识码 a 文...
高中班主任工作
我们常说班主任应是学生的良师益友，良师易做，益友难当。作为班主任不仅要传道授业，还应像朋友一样善于倾听学生的心声，了解他们的内心世界，随时随地的同学生 心理换位 想其所想，再晓之以理 导之以行，才能真正成为孩子们的学习生活中的益友。我班有个男生，父母都在从事个体经营，平常家庭教育顾不上，这个孩子简直...
高中班主任工作总结优秀与高中班主任工作总结体会汇编
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