高一班主任工作计划

本学期我担任高一(6)班的班主任，我班共有学生50人，其中男生27人，女生23人。我班是学校高一年级的快班，学生的自我管理能力较强。在班级的管理中尽量培养学生的自主性，注重培养每个学生的自我管理能力，坚持以学生的自我管理为主，班主任的管理为辅。

1、确立班级奋斗目标

以“将班集体建设成年级先进班集体”定为本学期班集体的共同奋斗目标。奋斗目标是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。

同时指导学生制定自己的个人目标，我想把学生的个人目标和班级的目标结合起来，这样，有利于班集体学习氛围的营造，并同时也为班级的班风建设打下基础。

2、培养正确**和良好的班风。

正确的**是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。一个良好的班集体的形成需要正确的**和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。因此，班内要注意培养正确的集体**，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

充分利用班会（特别是主题班会）和班级文化阵地（黑板报、墙报、班级标语等），大力弘扬正气，营造健康向上的班级氛围，形成良好的班风。有了正确的**和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。

3、建立和加强班干部队伍建设。

尽快培养好班干部，打造一支以身作则且有奉献精神的的班委队伍，以便落实学校、班级的有关规章制度。通过观察、谈话、推荐、民主选举等形式确立班干部队伍，目前这一工作已经完成。对班干部的要求是：

在学习上更加努力，树立良好榜样；注意工作方法，强化服务意识；班级重大事项要请示汇报；集体决策，分工明确，职责分明。给他们以充分的信任和自主管理权，发挥学生干部的管理和带头作用为创建自主管理班级做好保障。

4、合理安排座位。

座位一向是学生关心的重大问题，尤其是快班。它涉及到近视、同学关系、成绩等因素，比较复杂敏感。为了公平起见，我依照学生入学成绩进行了排名，全班分成8个小组，每组六人。

第一到第8名分别对应第一到第八组，自主选择；然后第九到第十六名分别对应第八到第一组，自主选择，以此类推。然后根据视力、身高、男女生比例进行组内或组间的平行微调。这样做的好处是确保每个组学生的学习成绩均质化，每一组都有学习成绩优秀的，也有中间生和后进生。

这为以后小组间学习竞争做好准备。

5、制定班规，抓好纪律。

没有规矩不能成方圆”纪律是学习的保障。为了营造一个温馨舒适、团结互助、文明和谐、乐观昂扬、积极向上的班级氛围，促使每个同学的身心健康成长，促进班级管理的秩序化、科学化，特根据本班班情制定班级公约，望全班同学自觉遵守。必须让学生树立极强的纪律观念。

任何事情讲求纪律，不自由散漫，严格遵守学校、班级的规章制度。

6、抓学习：学生的学习是头等大事，重点班的学习就更重要。前面一切的准备，都是为了最终的班级有优异的成绩。

我会和任课老师一起注重学法指导，注重与学生谈心交流，及时了解学生的思想动态，疏导学生所遇的问题。对于学习尖子生，鼓励超前学，并让他们把好的学习经验传给其他同学，带动全班共同进步；对于学困生，与任课老师一起指导学习方法，帮助他们树立自信心；对于中等生，尤其是学习上进心不强的学生，帮助他们定好适当目标，并常检查，争取早日成为尖子生。

同时培养和利用好课代表，开学初积极主动了解学生各科成绩，观察学生的学习兴趣和动机，一个星期后确立课代表，采用学生推荐、自荐、民主选举相结合。开好课代表第一次全会，交代清楚任务，提出殷切期望，鼓励指导他们提出具体措施。希望带领同学们把各科成绩提上去。

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