2017 年秋季期班主任工作总结。
本学期按学校安排，我担任17级11班班主任工作。通过努力，能按学校要求顺利地开展和完成好班级管理工作，学生在学习、工作、生活各方面逐步适应了高中生活，并在初中的基础上各方面都取得了较大的进步。现总结如下：
一、抓好新生班级建设，形成了和谐上进的班风。
一)以入学”第一课”为契机，初步培养学生的班级意识。
1．开学伊始，首先向学生介绍了高中学习生活要求，让学生有一个大概的认识和了解，学生很快地适应了高中生活。
2．抓住军训时机，认识了解学生。每天坚持到场观察学生，做到对学生的表现心中有数。所以不到两周就能叫出学生的名字，学生比较信服。
3．利用课前课后时间，通过观察了解，指定汪远、杨彪、马晓梅、颜玉姻等为班级临时负责人，让他们锻炼，逐步建立起班级管理队伍，在后续的班级管理中，班团干部起了重要作用，为班级做了大量服务工作。
4．充分利用军训，以军事训练、内务整理、军歌演唱、会操比赛形式与别班比赛，强化了班级观念，初步树立了集体荣誉。后来在军训会操比赛和艺术节校歌比赛中均荣获了一等奖，体育节获得了团体总分第二名，正是集体荣誉的体现。
二）狠抓日常行为规范管理，初步树立规矩意识。
1．配合学校安排，开展系列主题班会活动。先后**《中学生行为规范》宣传**，阅读《中学生行为规范》条文，通过小品表演等形式，让学生亲自体验感受，让中学生行为规范入心入脑。经过一学期的努力，学生能严格要求自己的言行举止，在文明礼貌、仪容仪表，清洁卫生、宿舍内务、上课出勤等方面表现突出，文明班级、表扬班级的流动红旗常飘我班门口。
2．时时检查督促，及时处理问题。作为班主任，我每天坚持到宿舍检查内务，到清洁区检查卫生，到教室检查早读晚读情况，发现问题第一时间及时处理，让学生少犯错误，所以学生看到班主任身体力行，时刻关注，都比较自觉遵守规章制度，一学期下来，学生养成了比较守纪遵规的意识。
3．严而有爱，对违纪学生既要处理更要教育。在班级管理过程中，一开始有少数学生自控力较差，表现为爱玩手机最为突出，不仅上课玩，睡觉也玩。为此我们除了按学校要求对那些违纪进行处理外，还特别召开了一个以”中学生带手机的利弊“为主题的班会，让学生畅所欲言，讨论利弊，从中受教。
在讨论中学生认识到玩手机不仅是违纪的行为，而且对自己也没有好处，从而从内心接受处理，，认识到遵规守纪的重要性后，下半学期违规使用手机的现象大大减少了。
二、既抓日常行为规范管理，更抓做好思想教育工作。
1．通过班会，让学生轮流上台，对本班一周的表现进行总结，并对存在问题进行分析。老师从中进行点评，让学生认识到自身的不足之处和改进方法，切实提高了思想教育的实效。一学期下来，每个学习小组的同学都能按要求开好班会，让大家从中懂得了该做什么，不该做什么的规矩。
2．因材施教，对学习优秀表现自觉的同学，着重提出高要求，向大学目标迈进。对学习基础较差的同学着重鼓励，帮助他们树立信心。对纪律表现欠佳的同学，加大谈心力度，多让他们向上看齐。
一学期下来，每个同学都能谈话一次以上，后进生多的达四五次，象黄海生、周建鹏、黄泽等本来表现较差，后期转变较好。
3．因时制宜对学生进行教育。除了有针对性有目的的找学生谈话外，平时利用课前课后、劳动活动过程中，随意跟学生交流，从中了解学生家庭、生活、交友、学习等情况，培养学生潜移默化地。
4．平时坚持让学生写好周记，把自己的思想、学习、生活各方面倾吐出来，减少压力，建立起积极阳光、健康向上的生活态度。期末让学生写总结，进行自我解剖，认识自己的不足和今后努力的方向。
5，时刻与家长保持交流。家校合作是教育的重要方式，我通过**、qq、微信与家长时常保持联系，及时汇报小孩在学校的表现，不仅报学习，也报思想表现、学习态度；不仅报忧，更多的是报喜，让家长看到自己小孩的点滴进步，树立起教育小孩的信心。一学期来我除了把考试成绩、进步与否汇报家长外，还把学生的思想表现、平时班会活动、文体活动的表现向其家长汇报，得到了家长的高度肯定。
三、抓好学习，培养学生良好的学习习惯。
一）营造良好的学习氛围。
1．对学生进行思想动员，鼓励学生努力学习。通过班会、师生谈话，我千方百计向学生灌输学习是主要任务，让学生重视全面发展的同时把学习搞好。通过努力大部分学生认识到了学生的重要性，加强了学习的主动性和自觉性，学习态度都很认真，所以要段考、期考中各科成绩均名列年级前4名。
2．加强自习节管理。我要求学生在教室自主预习、作业、复习等，要求班团干维护好纪律，创造一个安静的学习环境，同时时不时进行抽查，发现问题严肃处理。所以自习节基本得到了保证，使学生学会了自主学习。。
二）加强学习方法的指导。
1．要求学生学会制定学习目标、学习计划，让学习按部就班、循序渐进。开学之初我就提出要求，每人制定两份，一份自留，一份上交给班主任检查。第3周基本上都上交了。
2．要求学生时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并提出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。所以段考后我除了在班上考试情况外，要求每个同学写出自己得失的总结并提出下一步的改进措施。通过这样要求，学生都知道自己的不足和努力的方向，学习效果有了明显的提高。
3．对学习差异学生实行差异管理。对优等生提出更高要求，除了完成老师布置的任务，适当增加任务，要与基础较差同学结对，既能帮助同学，又能提高自己。对基础较差学生，多加鼓励的同时，与任课教师合作，适当加强辅导，共同提高，所以本班成绩相对较均衡。
三）发挥班主任与科任教师的纽带作用。
1．经常与任课教师交流了解学生情况。一学期以来与李秋燕、凌红梅、闻秀玉、马丽等有了较多的交流，对学生的学习状况有了比较深入的了解，在学生的教育方面有了更多的针对性。
2．要求学生主动找任课教师，如何做好本学科的学习。一学期下来无论是学习较好的还是学习较差的都有同学主动来问问题，特别是到了考试前尤为明显，这就说明了好学风正在形成。
2023年秋季学期133班主任工作总结
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