高x第x学期在希望与失望、快乐与痛苦、欣喜与劳累中过去了，没有我预期那样顺利，却让我感觉到高x第x学期白驹过隙般就成为了过去，教第一届x班，让我感觉到的更多的是无奈，无奈来自于学校对所谓快班的高期望，更来自于学生糟糕的学习习惯和学习态度。快乐与痛苦都成为过去，总结一学期的所做工作的成功与失败，是为了今后班级工作更大的进步。
1、树立明确的班级管理目标。高x一开学我就向学生宣布了学期目标和班级的工作计划，这样有利于学生明确本学期的努力方向，知道老师的工作方向，目标明确达成度就高。
2、围绕以活动促学习，以活动强班风学风的中心目标开展各项活动。我们先后组织了小组间篮球比赛、小组间乒乓球比赛、小组辩论赛、以小组为单位的好书推介活动。组织学生每组每周出一期《小组周报》，组织班委会每周出一期《班委周报》。
通过这些活动的开展，增进了小组内的团结友爱，提高了小组的凝聚力，增强了我爱x班的意识。
3、利用主题班会给学生输入源源不断的精神动力。学生自觉主动学习，靠的是强大的精神动力，我每周充分利用班会、晨会的时间，强化学生的危机意识、加强榜样引导、不断给学生注入精神养分。我领着学生学习《狼图腾》中狼的那种忍耐力、顽强精神、团队精神、不达目的不罢休狠劲儿，鼓励学生要在学习上有狼的这种狠劲儿。
4、把创建和谐班级作为学生认真刻苦学习的后勤保障。只有学生和谐、师生和谐、教师和谐，才能真正创建出一个和谐的班集体，在和谐的班集体中才能够保障每一个学生都快乐的自觉的学习。我率先垂范，通过向学生介绍几位任课教师的取得的成就，和公开评说教师的优点的方法给学生做出表率；通过各项活动增进学生之间的感情和凝聚力；通过劝说、引导、教育等多种方法来化解学生的矛盾，最大限度的保障学生在班级和谐的轨道上发展进步。
5、抓好小组建设的同时，强化个体发展。优化个体，带动集体。只有个体的优化才能有集体的优化，因此我在加强小组建设的同时，不断优化小组中的个体，通过单独谈话、个别辅导、集体讲座等方式，强化学生个人奋斗意识和规划人生能力。
6、立足学生实际和班级的现实情况，实现班级的动态管理。所说的动态管理，有别于班级管理制度和方法的僵化及管理的被动，尽量追求在管理中发现问题——思考。
解决办法——制定可行措施——做好**宣传——强化贯彻执行——调查反思改进的班级管理思路，不断在反思中改进管理措施，尽量做到管理措施有实效。如学生自习课说话、学习不紧张等学习内动力不足问题的解决、解决学生小团体问题的尝试、增进师生相互悦纳创建和谐的师生关系等等措施都是遵循了动态管理的思路，才取得了一定的实效。
7、加强家校沟通，优化管理资源。我在管理中遵循有苗头就掐掉的管理原则。一个日本学者曾经说过：
一次重大事故发生之前，一定有300多个苗头，只要掐掉任何一个苗头，都可能防止这次重大事故的发生。在班级管理中要看到任何一个苗头都隐藏着巨大的危害和严重的后果，因此发现苗头就要放大苗头看到今后的危害，及时采取妥善措施，并及时与家长沟通，说明这些苗头对孩子的危害，要求家长配合管理。这样做一方面调动起学生家长这一块的管理资源，有助于问题的解决；另一方面即使没有成功解决问题，老师也及时与家长沟通了，避免家长埋怨老师不负责任。
本学期在管理中也出现了一些不足：
1、盲目乐观对困难考虑不足，特别是高估了学生的学习能力，使高x前两个月的管理措施没有跟进，造成学生散漫，影响了学习成绩；
2、对小团体问题的解决还有待于进一步研究尝试。3、对优生的指导还没有强力跟进。
4、未能有效解决学生瘸腿学科的弥补问题。
5、小组建设有待于进一步研究。未能很好解决小组成员间的负面影响。下学期要加强的几个方面工作：
1、继续强化学风建设，增强学生的内动力是始终要坚持做的一项任务。2、加强学法指导和学生心理辅导。
3、研究建立优生档案，跟踪优生的学习成绩、心理变化、考试状态、试后反思、解决措施、取得成效，尝试做好优生工作。
4、关注前二十名学生的瘸腿学科的提高。5、进一步学习研究小团体问题的解决办法。
6、切实做到学生试后的自我反思，将反思落实到书面。
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