4.积极主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
各科任课老师的齐心协力是班级的整体实力提升的重要保证。在协调科任老师的关系上，我主要做以下几方面的工作：（1)咨询平时经常与科任老师交谈，询问学生在课堂上的表现，得到科任老师对班级的评价，也会看到我们工作中的盲点；每一次考试过后主动向科任老师抄成绩，了解本次考试试卷的难易程度，学生知识点掌握的的情况、存在的问题，哪些学生表现失常，原因何在及下阶段需要班主任配合什么；将该科薄弱的学生名单交给科任老师，平时在交谈中问问这些学生的学习情况，既督促科任老师主动关心这些学生，又使科任老师在较短的时间内了解班级学生的学情。
(2)协调。请任课教师在一起合理协调，分配各科的作业时间，避免厚此薄彼。(3)反馈一方面将科任老师对班级的看法反馈给学生，要求学生积极配合老师，让每一位科任老师一走进班级就心情愉快，用良好的学风激发老师授课的激情；另一方面，及时将学生的学情反馈给科任老师，一起分析，共同讨论，使科任老师不当“甩手掌柜”。
在如上措施和所有教师、同学的努力下，前10周我班基本形成积极向上的风气，在学校组织的各项活动都积极参加，并获奖颇丰。在学习上，月考成绩在文科班位居第2。
二、存在问题和制约因素。
从我校历年文科状况来看，高二文理分科进入文科的通常是除极少数有文科特长的学生外，绝大多数是基础差，考理科无望的学生。且女生所占比例是2/3。这样的状况，造成了高二文科生的如下问题：
1.学生上的惰性。主要有上课听讲不认真，走神；不爱动手，对作业抱有完成任务的态度；课后不注意复习巩固；不爱发言，对知识不求甚解，完全处理被动应付的状态。
2.缺乏吃苦精神，抗拒挫折的能力差。一般说来，文科班学生家庭条件绝大多数相对比较优越。
正是这种优越的条件，造就他们生活上、学习上及劳动中，避难就易，拈轻怕重，试图以极小的代价获得丰硕的成果。岂知，冰冻三尺非一日之寒。当这些愿望破灭后，就心恢意冷，意志消沉。
3.善结小帮派。由于文科班女生多，女生天生的特点，使其感情细腻、真诚，往往同学间的一小点矛盾，就造成隔阂，结成小帮派，企图孤立对方，抬高自己；高二时期的学生，正值。
十六、十七岁，处于花季之年，生理开始发生变化，重打扮，好异性。而文科班又基本上集中了年级的“精华”，时常招惹是非，造成情绪波动。这些情况十分不利班级的团结、稳定。
此外，精神较为涣散，虽无剧烈程度的违纪，但小轻缓类违纪现象时有发生。
3、下阶段工作的措施。
第一，制定明确班规，具体的行为要求并督促落实。
1.狠抓学生这个中心，培养学生的学习兴趣，以学习带全局。
作为班主任，应首先从培养学生的学习兴趣入手，较高的学习兴趣，才能使学生扎实学习，提高成绩，增强信心。虽然我们强调德、智、体、美、劳等作全面发展。但作为高中，社会、家长看重的学习，是升大学。
因此，只有抓住学习这个中心把学生的注意力集中到学习上，才能促使其它各方面走向规范化。
在学习上，一是注意学习方法的指导，引导学生学会听课，整理笔记，学会适应老师教法及巩固复习；二是沟通科任教师与学生间联系。由于文科学生大多基础比较差，比较适应于教学起点不高，速度较慢，讲的透彻的教法，因此班主任应及时将这些情况反馈给老师，同时协助科任老师督促学生完成作业。这样，就是基础差的同学也会摸出门道，从而增强自信。
学习的进步，带动了纪律、卫生等各方面步入正轨，使班上动作进入良性循环的轨道。
2.充分发挥班委的带头作用，组织作用和家长的协助作用，使班务工作形成多角度、多侧面的有机整体。由于他们自己生活在学生中间，在有些方面发挥的作用可以说比班主任还要大。
如此团结同学，消除帮派、班级意识的树等等。在充分发挥班委作用的基础上，还应建立密切的班主任——家长联系制度。通过家长，进一步了解学生的个性以及学习、生活等各方面状况，使班主任工作有的放矢。
3.继续密切班主任与学生联系，通过经常性的个别谈话，帮助学生树立自信，战胜自我。学生行为规范的培养，除了严格的管理还应针对学生的个性差异及出现问题，通过个别谈话，培养学生健全的心理。
针对部分学生缺乏自信，就应帮助她仔细分析，找出自己的优点与长处，认识自己的潜力；对存在的问题提出解决的办法。对学生间出现的早恋现象并不完全是严格的纪律所能约束的，大庭广众之下的批评，只能引起相反的结果，而通过个别交流，才能起到较好的效果。
10 11班主任工作总结
2010 2011学年上学期四 一 班主任工作总结。一 初步建立班级正常秩序。严格的纪律，健全的规范制度对建立和维护班集体 创造生动活泼的教育环境和教育秩序及对学生进行全面的文明行为规范的培养和训练，促进学生个性全面发展，具有十分重要的意义。在班级各项活动中，我首先明确提出纪律要求，提高学生自我管理...
10 11 1班主任工作总结
明光市城西小学10 11学年度第一学期。五 1 班班主任工作总结。班主任 林乃喜日期 2011年1月。这学期我担任五年级一班的班主任工作。一学期以来，我本着爱学生的心 怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，认真学习，深入研究教育理论，虚心向有经验的老师学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的...
班主任工作总结 高二班主任工作总结 二
基本情况 我班情况比较特殊，不仅学生底子薄，而且学生思想比较活。全班共有48人，刚开始有27名男生。在刚开始接受这个班级时我就发现就有六七人无心向学，纪律散漫，在高一时曾有过打架和顶撞老师的行为，甚至还有的已经是记过等严重处分。这些被班级同学称为 几大金刚 的同学心理素质和自我约束能力较差。这些都给...