我八月份离开职业技巧学院支教，担负一个系的团总支任务并参与了响应的教授教化任务，从方才末尾的逐渐熟悉任务，到最后的轻车熟路，三个月的时间曾经过去。十月底接到系里指导安插，让我当电机班班主任，听到这个音讯时分，心中有一丝欣喜，但更多的是几许等待，欣喜的是我从自己的亲自经历知道一个好的班主任关于师长教师来讲是多么主要，等待的是剩下一年不到的时间若何才华在班主任这个位置上更好的效劳于同学。
班主任的交代任务是在电机班的钳工练习车间完成的，看得出来这群比我小三四岁的同学们眼中有疑虑，也有等待。这是我预料当中的，在交代的讲话中也强调了交换沟通的主要性和处理班级事物的规矩。交代以后辛教员将班级档案盒交给了我，给我引见了一些班级基本状况，如许算是正式接办电机班。
从担负班主任到期末已经是一个半月，时代从对班级状况摸底到班委重选，从师长教师思维引领到平安教导，做过很多任务，现将主要班主任任务总结以下：
1、班级状况摸底。
接办一个新的班级，同学们的面貌都是新的，班级的办理任务必须从了解班级基本状况末尾，我给了自己一周时间来做这个任务，先从班长末尾，然后是班委会议，最后了解下场部通俗同学的想法主意。经过一般措辞和团体会议，起首了解到这个班级到我这已经是第三任班主任，因为频繁的更换班主任已使班级外部没有一套持久的办理评价机制，评价机制的缺掉让同学们关于班级考勤和奖学金发放很有微词。
其余班级同学存在以宿舍为单位的抱团现象，从而招致班级全部不勾结和同学参与班级活动不积极的状况。
另外也了解到班级同学中有一半摆布的同学在师长教师会任职，这些同学的任务和班级考勤存在抵触，原本系里曾经对这局部同学做了特别规矩，然则个中局部同学应用这些特别规矩和班***的盲区偷懒耍滑，不参与班级考勤反而在班级里享用特权待遇，其他通俗同学有很大年夜的看法，这也是招致班级不勾结的要素，更有甚者，局部班干部也参与个中，班委在班里的威望可想而知，何谈班***。
还有，了解到班级中局部同学存在关于班级近况，抱有不作为的心态。除此以外，关于班级中较为孤介同学和家庭较为艰苦同学等状况也有了一些了解。
2、班委重选及班规制订。
经过一周的班级状况摸底，针对班级里存在的以下状况，我用一周时间完成了班委的重选和班规的制订。班委重选时碰到的阻力较大年夜，主如果前任班长从大年夜一退学就担负班长，到现在已认为很累，无意再干。且班内师长教师构成了班长就是给师长教师们无偿效劳的这类惯性思维，班委的任务存在着辛苦不谄谀的状况，班委之间也一盘散沙，最关键的在于班内同学都看到了这些，但却没有人可以站出来。
在我颁布发表班委重选的前几天时间里，没有一个同学报名参选，班会课上又给同学们做了班委重选的发动任务，发动任务照样有后果的，有同学末尾陆续报名参选，班内一些热情同学末尾到我的办公室来给我引荐一些有才华做班委的同学。一些有才华有想法主意的同学参与班委选举，终究经过班内无记名投票方法选出来了新一任的班委。
班委选出来以后就依据班级具体状况和我提出的几点请求，班委制订了新的班规，并公布履行，新的班规思考到了班内的实践状况，取得了全班同学的不合承认。
3、黉舍政策规矩的贯彻履行。
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