这个暑假，我参与了中间校组织的小学班主任的培训，认为受益很多。在培训时代，我仔细的听取每个教员做的申报及xxx主任的总结性谈话，每个都是那么实真实在，很有指导性、操作性和实效性，协助我们一线的班主任教员处理了很多教导教授教化中的困惑。
他们从班主任任务应当存眷师长教师的心思形状入手，从一些具体的实例展开论述师长教师的心思后果及其变更，和响应的处理方法。每个申报从实际到实际，深化浅出，具有很强的指导意义。作为一名班主任，我深深认为做师长教师心思任务的主要性，不能把师长教师的任何后果都定位在外表处理上，而且应当透过现象看师长教师行动的心思要素，从基本上指导师长教师心思安康地开展。
正如柏拉图所说：“教导非他，乃是心灵转向。”
在这里，我谈一下自己此次进修的感触感染和想法主意。
二十一世纪，班主任面对的师长教师不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大年夜门。每个师长教师的心坎都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的欲望、自我完成的想象、社会来往的需求、五花八门的抵触、突如其来的异想天开……师长教师的心坎世界是一个等待开垦的世界，是一个充满才华量的世界，是一个充满抵触的世界。随着汗青的提高，我们的国门翻开了，心门却逐渐封闭了，人们的心坎有了寄存隐私的角落。
师长教师的心坎更是如许。班主任教员不再能期望像以往那样强制他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入师长教师的心坎世界是当今决定教导成败的关键一步。
随着社会对培养师长教师的请求的修改，更急切地向班主任提出了更高的时代请求。我想，作为新时代的班主任，应做到以下几点：
⒈为人师表，建立优胜的笼统。
小学是人的毕生开展的奠定时代，班主任是师长教师人生路口的领路人，班主任的德才学问、情动人格、言谈举止等都邑给师长教师留下深远的影响。班主任应增强自我修养，在师长教师中建立优胜的风仪，要“动面貌”、“正色彩”、“出辞气”。所以，在任务中，我们应严肃自己的面貌，正直自己的神情，留心自己的言辞，处处严厉请求自己，重视自我修养，建立优胜的教员笼统。
中国教导史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”任务后果非常光辉，他的任务胜利了，固然胜利在他教导思维与学问上，但更主要的是胜利在他的品德上。假设我们仔细考察一下汗青上胜利教导家的事迹，我们不难发明，每位教导家都是一名品德高尚的人。
⒉播撒爱心，对师长教师一视同仁。
班主任要热爱师长教师，把师爱洒向每个师长教师的心坎。马卡连柯说过：“爱是教导的基础，没有爱就没有教导。
”师爱是教导的“润滑剂”，是停止教导的需要条件。当教员全身心地保护、关心、协助师长教师，做师长教师贴心人时，师爱就成了一种宏大年夜的教导力量。正因为有了师爱，教员才华赢得师长教师的信赖，师长教师才乐于接受教导，教导才华收到优胜的后果。
师爱要单方面、公允。单方面公平地爱是指教员要热爱每个师长教师。进修睦的要爱，进修通俗的要爱，进修差的也要爱；活泼的要爱，文静扎实的要爱，外向拘束的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”异样也要爱。
⒊培养习惯，塑造优良人才。
常言道，三岁定八十。大年夜教导家孔子云：“少年居性，习惯之为常。
”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种倔强而宏大年夜的力量，它可以主宰人生。因此人自少小就应经过教导，去建立一种优胜的习惯。
”可见，少小养成习惯的短长对人的毕生有直接影响。班主任在培养师长教师优胜习惯方面有不容疏忽的义务。习惯的养成绝非一朝一夕的工作，必须“穷年累月地练，练到十分熟，再也丢不了”便成了习惯。
在此时代，我们班主任需求的是“勤”和坚持不懈。
⒋潜心科研，不时开拓创新。
教导教授教化科研才华是优良班主任本质中不成缺少的一项基本功。当今社会新事物层见叠出，现代师长教师活泼好动。对此，班主任应当赐与研究和评论辩论，这便请求班主任具有剧烈的教导科研看法，在教导教授教化实际中，班主任要不时对教导教授教化的新状况、新热门停止研究，在研究中得出准确的结论，进而改良自己的教导教授教化实际活动。
所以说，新的时代向我们提出了新的请求，新课程向我们提出了新的理念。我们要居心育德、用情育德、用行育德。
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