秋季学期班主任工作总结---控缀、保学心德休会。
转眼当班主任有一年多了，回顾这一年多来的班级管理工作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。同时，也感受到的班主任工作的艰辛和不可或缺。班主任作为班级的导向，学生的指引者，对学生的影响意义深远。
我们班是初161班，现有学生61人，其中男生33人，女生28人，是全校学生最多的一个班级。班上绝大部分的学生底子薄、基础差，部分同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。班主任工作难度大，特别是在控辍保学这方面。
现将本人对班级控辍保学方面的休会总结如下：
一．留人先留心，营造良好氛围，让学生感觉到班集体的温暧。
班级是学生在校学习、生活的地方，要想把班级建设成一个生动，活泼，健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量，因此，开学初我经过细心观察及多方面了解，精心挑选了一批热情奔放，责任心较强，有一定管理能力的同学担任班干部进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动班上的同学不断进去形成正确的班集体**和优良的班风。我经常教育他们，树立为班集体服务的光荣感和荣誉感，要求他们努力热心帮助其他同学。
让班上的每一位同学都可以感觉到班集体的热情和温暧。
二。用心感化，以情劝学。
一般容易有辍学想法的学生都基本上都是后进生和特困生。我班同学经济状况，家庭状况，个人素质掺差不齐，所以开学一个月内我进行了摸底工作，了解我班的后进生和特困生情况，建立了后进生和特困生档案，有针对性地进行了工作。我班学生李德萍，势情开朗，关心班集体，但是学习基础差，学习热情不高。
针对这样的情况，我与各科老师商量，制定了一个帮扶方案。要求各科老师上课的时候多提问这位同学，给她信心，激发他的学习兴趣。课后，我经常找她谈心，鼓励她多学习，以身边的一些事例跟她讲学习的重要性，用一些名人事例来说明，想学习有心不怕晚。
平常也多关心，嘘寒问暖，让她明白她有老师的帮助，一切困难都可以克服。像这样的事情琐碎却有意义，通过一段时间的鼓励交流，这位同学变化很大，还主动帮助一些不想学习的同学，是班主任的一位得力小助手。
针对学困声的情况，我认真分析原因采取自己有效地帮服务转化措施，采用学生“一帮一”，“结对子”的方式帮弱助强帮助厌学学生重新树立学习信心，安排学习成绩优秀各方面表现较好的同学做他们的同桌，另一同他们加强交流和合作建时人坐他们的学习榜样，但他们的教学先生，并时刻提醒督促他们上课专心听讲，只有当老师的某种要求和意见，被学生认为真正的出于对她的关心和爱护才能产生自己的反响并能愉快的接受，所以对学生应该增强感情投资，用爱心，有热爱学生的真心去打动学生的真情，并有一亲戚事儿信息到师生之间互相尊重互相理解，相互信任的深厚感情，促使他们克服各种困难，愉快的学习，但外界干扰出现时这些情感的存在可使学生产生依赖教师留恋学校生活的感情，从而帐上干扰继续愉快的留下学习。
三、国家政策，帮困助学。
加强与家长的联系。
我班的保学控辍虽然取得了一定的成绩保顺利达到了百分之百，但这是学校领导大力关心和支持的结果，各位老师协调配合的结果，作为一名教育工作者一名班主任，我更应不辞劳苦去关爱每位有可能流失的学生一块用的心态去对待他们每一次过失，用期待的心情去等待他们的每一点进步，用欣赏的眼光去关注他们的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他们，的每一份成功，我愿意继续努力付出真情和厚爱，用感情和行动留住我的学生是他们顺利完成义务教育成为社会合格的人才。
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