121班班主任工作总结。
转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三121班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：
第。一、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作。
班干部可以说是班主任的得力助手，更好的发挥班干部的作用是我首先解决的问题。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像邓娇、唐宋、杨波等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。
第。二、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
第。三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”。
首先我们班的优生成绩不稳定的情况，多次谈话及与家长联系，力争使他们放下包袱，轻装上阵，并积极的与各科任老师联系等等，通过这样一些措施还是取得了一定的效果。沈倩、张杰、杨波三位同学在学校举行的考试中多次获得一等奖。二是不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。
针对本班如陈岳、宋浩、张超、王岳、吴一波、刘朋等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、**通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。
第。四、主动联系和协调各课任教师，共同努力搞好教育教学研究，加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使一批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。
第。五、经常性与家长取得联系，定期召开家长会，积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。
本学期第一次月考后及时联系了部分优生及后进生家长；按学校的安排期中检测后进行了大部分学生家访，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。
第。六、积极、依时参加学校、年级（组）召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
120班班主任：彭石坚。
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