不断提升教职员工队伍的素质和能力以保证学校可持续的内涵式发展，是教育均衡化发展对校长以及领导班子提出的新的要求。加强自身学习，加强世界观改造，使自己不但成为教育政策的执行者，更努力使自己成为执行政策中的引领者，这是我和学校领导班子的共识。
基于这种共识，三年来，我们的主要做法是：努力学习，不断提高，当好班长，努力让自己成为称职的带头人。作为校长，我对自强小学这个团队充满着认同和感动。
三年来，与班子成员的和谐共处使班子基本达到团结、务实、廉洁、高效的要求，班子成员之间团结协作，教职员工队伍拼搏进取，努力为办好这所学校艰苦奋斗。在此，本人怀着感恩的心，感激全校教职员工对我的尊重、理解、支持和包容。
三年中，我先后获得长岐镇优秀校长、长岐镇优秀员等荣誉三次，并在2023年被评为镇八佳校长。加强业务学习，提高班子的素质，促进班子建设，提高管理效益，是可持续性内涵式发展的需要。
因此，学校很重视班子队伍的学习和提高。三年来，学校班子成员通过集体学习、外出培训、问题研讨、个别交流、生活等多种形式强化了班子的自身建设。
班子的每个成员都以自己较高的认知水平和特色工作发挥其各自的作用，形成了集体的合力。我和学校班子成员，做到了工作上争先，利益和荣誉面前不伸手，三年中，班子成员光在年度考核评优中就有十二人次让给了一线教师，班子的工作作风得到绝大多数教职员工的支持和认可。
我能认真贯彻执行国家教育方针，事业心较强，有一定的开拓意识。有一定的工作能力和比较高的政策水平及管理水平。
作风，密切联系群众，能虚心听取意见。尊纪守法，廉洁奉公，不贪不占，不以权谋私，没有经济和生活问题。
为人正派、公道，讲正气，关心他人，讲团结。任期内没有发生重大责任事故。
三年来，我把更新教育观念、理念和业务知识的，作为教师队伍建设的重要任务。想方设法为大家的提高找机会，为教师的专业发展创造机会。
如选送优秀青年教师凌梓期赴市学习近二十人次，多次外校骨干教师来学校开讲座、上示范课。组织本校教师校外参观校内业务学习近百人次。
多次带级、科组长或骨干教师与结对帮扶学校进行交流、学习，促进我校骨干教师的成长。三年来的教师队伍建设效果令人满意，我校教职员工特别能艰苦奋斗、吃苦耐劳、乐于奉献，师德师风优良，业务素质得到大幅度提高，一大批优秀教师、骨干教师茁壮成长，其中，李燕斌老师在化州市课例评比中获一等奖，还成为了茂名市名教师培训对象。
三年来，我们一直在分析研究学校教育教学工作的现状，积极寻求解困良方，在主管领导部门和专家的指导下，逐步建立起学校工作新秩序。由于种种原因，我校教育教学质量，不尽如人意，部分学科排位靠后，小考优秀率不高，外地生源优秀率更低。
学校本着对每一位学生负责，为学生终身负责的要求，坚持请兄弟学校行家们，立足南澳的实际，分析研究学校管理、教师队伍建设等各个方面存在的问题，分析学生、家庭乃至社会的实际情况，对学校进行全方位的诊断，请专家开方子，想对策，力图尽快改变学校面貌。三年来，我们的主要做法是：加强德育工作，确保德育为首。
学。校德育工作在德育处的领导下，本着以德育为首的原则，在促进学生良好品行形成的过程中，确立了德育工作的重要地位。逐步形成了德育工作的规律和流程，发挥了德育的导向作用，体验作用和实践作用，三年来的实践，效果良好。
如今的校园，师风好，学风正。1．把德育渗透到学校工作的各个环节和时间段，尽力做到时间上不留空白，空间上不留死角。
积极开展德育活动，丰富德育形式，增强德育活动中养成教育体验。建立后进生个案分析制度。
我校后进生教育面积大，人数多，我们召开了后进学生、家长座谈会，研究分析后进生具体情况，帮助他们找病根，分析原因。建立家长—学校帮教。
近半年实践来看，效果良好，一批学生进步显著。3．加强师生法制教育，努力营造遵纪守法的法制氛围。
由于注重了德育工作，把对学生的日常行为的养成教育融入到学生的每日活动中，通过对德育活动的周密安排，就使德育工作具有可操作性强、实效性大、针对性准、效果好等特点。我们还注重培养适应德育需要的精明**的级组长和班主任工作队伍，促进教师的专业成长。
学校的德育工作注重务实且有一定创新，成效比较显著，得到社会的较好评价。三年中，我校师生违法犯罪率为零。
（二）坚持以教学为中心，比较大的提升了两支队伍的教育教学质量意识。教学质量是社会评价一所学校永远不变的话题。
把教学质量看作学校发展的生命线，也是教职员工个人的职业生命线。强化教学管理，提高教学质量，保证生命线具有不竭的动力是校长职责中的重要任务。
在保证学校全面工作完成的基础上，我充分发挥主管副校长、教学处主任、科组长的作用，实行教学质量负责制，使教学管理工作水平上了新层次。1．完善教学管理制度，规范教学和管理行为。
本学年度，学校进一步健全和完善了教学管理制度，重视对教学常规的检查督促，规范备课、课堂教学等各环节，加大常规管理力度，强化教学常规管理。实行级组长、科组长负责制，使教学工作进一步正规化、科学化。
2．深入挖掘内部潜力，进行校本培训，加强队伍建设。培训是最大的福利。
每学期学校都要对教师进行系统的业务培训，旨在提高教师的全面素质和专业技能。发挥骨干教师的引路作用，使所有的教师都受益匪浅。
学校主管德育、教学教研、安全工作的中层干部都分别参加了业务学习培训。选送优秀青年教师外出学习，多次请学科带头人、骨干教师来学校开讲座、上示范课。
组织本校教师校外参观校内业务学习近百人次。多次带级、科组长或骨干教师与结对帮扶的兄弟学校进行交流、学习，有效地促进年轻骨干教师的成长。
3．采取行之有效的措施，加快教师专业化发展的进程。三年来，我们充分利用长岐镇中心学校的跟踪式教研活动，组织广大教师积极参与示范课、教研课和集体评课议课活动，请兄弟学校骨干教师来学校上示范课，带领本校骨干教师，充分发挥骨干教师的引领作用，培养锻炼中青年教师。
村支书述职报告
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