第一学期工作总结。
一年有四季：春、夏、秋、冬，各有风景，令人向往。本学期，我的教学工作就犹如这四季，各有特色，令我在忙碌中收获着、成长着、快乐着。
我们学校从前年开始申请了生命文化教育课题的研究，数学学科的子课题是《构建小学数学课堂生命化导学引领、自主**式教学模式》的研究。我们的研究目的是让数学课堂焕发生命的活力，成为促进学生成长的平台。本学期，在数学教学中我继续沿用以往有效的教学模式，并根据课改及学生的年龄特点稍稍做了一些改变。
九月——春的播种。
教育面对的是活生生的人，是一个个鲜活的生命，这决定了我们的课堂是无法完全预设的，而是开放并逐渐生成的。只有实现生命与生命的碰撞，智慧之间的互补，这样的课堂才是最有生命力的。因此，我努力把自己的课堂构建成教师、学生、教材、环境等多种因素相互作用的动态、生长的过程。
从开学初我就努力营造师生、生生、生本之间多边交流、互动的课堂，以学生为中心，教师是一个与学生就某些问题进行**的对话者，更是组织者，.
引导者。在课堂上与学生交换意见，帮助学生发现问题，鼓励学生，同时，维护学生的说话权，倾听学生的心声，我以学习者的身份参与学生的讨论与交流。
我努力营造平等、、友爱的师生关系，创设和谐、宽松的课堂氛围，为学生主动**创造了条件。在我的课堂中只要你敢说，不论对错都会得到表扬，有时，说错的学生反而收获更多，因为他的错误非常典型，这样就会为全班同学提供借鉴；我和学生的对话也是平等的，我会虚心接受学生指出的错误，并向他们表示感谢；对他们提出的合理化建议更是会积极采纳……
就如春天肥沃的土壤一样，在这样开放的教学环境中，我将课堂还给了学生，在学生心中播种下**的种子，师生关系得到了优化，激发了学生自己去学习数学的兴趣。渐渐的，我们班在数学课堂上发言的同学越来越多了；他们敢于纠正老师的错误、向老师提建议。
十月——夏的热烈。
有了好的学习氛围，我们的自主**学习轰轰烈烈地开始了！
1、发挥课前预习作用。
学生是天生的学习者，他们并不是装载知识的容器，虽然个人能力不同，但每个人都有学习的能力，所以，我要尝试让学生课前学习，并且拓宽学生学习的面儿，可以学习课本上的知识，学有余力的学生还可以通过课外书、络等资源查找、学习相关知识；对于学困生要求量力而学，哪怕自己只看懂了一点点，我也会积极予以鼓励。当然，这一过程需要循序渐进，通过老师的鼓励让学生养成习惯，而不是硬性要求。
对于前置性作业，我是从这几方面考虑的：
内容要适量、给学生留有空间：对于一节课的重难点，我们教师要做到心中有数，选择合适的内容布置给学生，不要让学生觉得前置性作业太多、太难，无法完成；当然也不能过于简单，就像复习。要留给学生一些空间，既有看课本就能完成的，又有得需要自己动手操作或思考后才能发现的。
它不像我们以前课堂上的**单那么具体，（如《百分数的意义和写法》一课的**单，学生的答案不会有什么出入）而是留给了学生更多的发挥空间，不同的学生可以学习不同的数学，对于答案没有明确的限制，可以是一点，也可以是两点、三点，甚至更多（如《圆的认识》一课的**单）.
形式要避免单一：这里的形式，包括前置性作业的形式，也包括作业完成的形式。我们可以布置直接在课本上完成的前置性作业，也可以布置需要在课前**单上完成的作业；既可以布置口头作业，也可以布置书面作业。
完成时，既有个人独立完成的作业，也有需要与他人合作完成的作业；可以是在家里完成，也可以有在学校完成的。总之，要根据所学内容的特点而定。
教师指导要适时：对于这种教学方式我们还是刚刚起步，学生们对于自己主动在课前**还是比较陌生的。所以，现在要想让前置性作业完成得好，教师的指导是必不可少的。
（交流《圆的认识》一课前置性作业遇到的困难）我尝试从以下这些方面解决了遇到的问题：
学习方法的指导：可以看课本等工具书完成；可以通过动手操作完成；可以借助电脑完成；可以与他人交流完成……
学习内容的指导：概念性内容可以通过勾画、理解重点词语完成；规律性内容可以举例、观察完成；计算性内容联系旧知完成……
交流的指导：怎样交流？并不是每个人把预习内容都从头到尾读一遍。
首先，有敢说的勇气，说话时声音响亮，条理清楚，语句完整，语言简练且突出重点；其次，要学会认真倾听，能听出别人发言的重点，对别人的发言作出自己的判断，丰富自己的理解，可以对别人的发言进行补充，也可以交流与其不同的内容；再次，交流过程中尊重他人，不随意打断别人的发言，善于采纳别人的意见，给别人有插话的机会，修改、补充自己原来的想法，体会他人的情感，控制自己的情绪。
现在，我们班同学完成前置性作业的质量是越来越好了，同学们几乎不再将其当成负担了；交流也不再是个别同学的事情，在交流中学生们已学会了相互补充，丰富自己的理解。
2、结合生活创设问题情境，有效激发**。
在教学中，我充分结合生活实际，利用学生好奇、好胜的心理，根据教材的具体内容以及学生思维发展阶段的特点，创设有趣、富有挑战性的、充满疑问的情境，点燃学生的**之火，从而激发学生的**需要，变要我学为我要学。如：
《百分数的意义和写法》一课我创设了剪刀、石头、布的游戏情境。这个小游戏既能调动学生的情绪，便于我引出百分数，又为后面灵活应用百分数（习题5）打下了铺垫；让学生说生活中的百分数，使其感受到百分数在生活中应用非常广泛，从而激发其学习的兴趣；提问培养了学生的质疑能力，同时也是让学生自己说出了本节课的学习目标，这样他们的**兴趣会更加浓郁。
我感觉像这样生活中的问题，强有力的吸引住了学生，调动了学生学习的积极性，使他们明确了学习的目标，是他们开展有效的**活动的有力保障。3、依据学习内容，选择合适的**方式。
新课程遵循以学生发展为本的理念，大力倡导自主、合作、**的学习方式，使学生真正体验学习成功的乐趣，走向成功的彼岸。因此在课堂教学中，我根据教学内容有针对性地组织学生参加**活动，引导学生选择合适的**方式。
2023年度中学数学教师述职报告
一 基本情况介绍xxx，xx，xxx岁，xxx年江西师范大学数学系本科毕业，获理学学士学位，xxx年晋升为中学一级教师。二 政治思想与道德我热爱祖国，拥护共产党的领导。xxx年来，一心一意从事教育事业，不嫌清贫。勤奋 严谨 踏实一直是我所追求的工作作风。听从组织安排，主动为学校排忧解难。xxx年前我...
中学数学教师工作总结
中学数学教师工作总结 1 转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了20xx年上半年，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的人民教师，无愧于这一称号，我现将20xx年度工作情况总结如下 一 师德方面 加强修养，塑造师德。我始终认为作为一名教师应把师德放在一个重要的位置上，...
中学高级教师述职报告初中数学教师述职报告
1 初中数学教师述职报告我叫xxx,是今年新招聘的一名数学教师。下面我将半年的工作向各位领导汇报如下 首先，我简要回顾一下半年来的工作。几个月来，我主要承担78班数学和生物教学工作任务。作为一名新教师，我对各项教学工作任务都比较生疏，尤其是对教学工作中的许多细节不太了解。但幸运的是，在杨青红 薛凌等...