教育教学总结。
本学期的教学工作还是很顺利的。然而，再来一次的过程绝不是简单的重复，而是一个再加工，一个深入提炼的过程！以下就关于动能定理的一节复习课为例，来谈我的几点想法。
1对所选题做精加工，以往我在做复习课选题时往往是从练习册或其他复习资料上拿现成的题来讲，可以做到难度由浅入深，思维层次逐步展开逐步递进！但不会考虑题目本身与学生的贴合程度。而本学期因为有了之前的备课工作作为基础，完全可以有大量的时间和精力去琢磨学生、课堂与所选题目的自然结合，如果哪道问题太突兀或者有题意新颖但提问不合我课堂之意的，我都可以对所选题目进行修改调整，甚至可以按照自己的需要编一个问题，等等！
然而，这是一轮时精力所不及的，是教学思维有局限而难以做到的！
2 对题目的宏观把握，在之前的教学中常常是就题讲题，题目自身与动能定理知识相关，可在讲解中并不会把动能定理的精髓融入题中，更有自己为自己讲明白题就过去的“嫌疑”。本学期中，在对所选题目的处理方面做得就要细致很多，首先是对题目的设问针对性强，在讲解题目时注重引发学生思考，引导学生自主解题，而我要做到点出题目关键难点。这样一来，也实现了把课堂还给学生的新课程理念！
3对整节课思路的整合，在第一轮教学中，每节课的教学思路基本上都是在讲完课之后才能形成，而每一个教案也都是在讲课之后加工过的才有意义，在备课中就形成完整、成熟、成功的体系是不多见的（至少我就是这样的）。可是，这个学期中结合已有的教学经验不断完善、提升是一个相当难得的机会。就本节复习课而言，在讲课之前我就预料到了学生会在哪个地方问题比较多，其实选题的时候就有意针对学生会出现的问题取材。
所以，备课时就早已将每道题对应的难点和该题提示到的注意点易错点整理好，为课上做好了充分的准备！
总之，在本学期的教学中，我还是获益匪浅的啊！
王亚彬。教学工作总结。
高三组王亚彬。
教学计划。今年是本届学生的第一年。学校及教研组给我们年轻特岗教师很多机会与发展空间，使我在每一次教学活动中都能取得一定的教学经验。
在教育教学中逐渐能够依据教学目标把握教学任务和重难点，领会新课改精神的前提下备好教材、备好学生、备好教法，并形成自己独特的教学风格。能掌握一般的教学规律和教学方法，依据县里推行的导学案利用多种方法组织学生进行科学**学习，并注意培养学生具有良好的学习习惯。能观察自己的教学，进行自我分析、自我反思发现问题，促进了有效教学。
但是，教学管理水平还需要提高。在课堂教学中对学生的管理效度不高，在培养学生行为习惯方面还缺乏更多的策略，对学生的教育还要进一步细致深入。
数学教师专业发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。美国著名教育家布莱克曼指出：“不论时代如何演变，不论是自发的还是受赞助的，教师始终都是持续的学习者，这种学习就是专业发展。
”我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。
随着教育改革大形势的深化，教师自身的发展就显得尤其重要，“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。鉴于以上情况，特制定教师个人的两年发展规划，为自己今后的发展指明方向。
自身专业水平方面：
通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新；努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师；进一步加强理论学习和教学实践，深入的开展主题教研活动；积极参与教科研，认识教科研的意义，以很高的热情投入到教研的工作中来。
课堂组织教学方面：用好导学案，巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展；积极参与各类教研活动，提高自身教学业务素质；积极推进素质教育，学生形成乐学、善学的局面；优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式；以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。
具体措施如下：
1、认真备课，对导学案进行二次备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化、生动化、做到线索清晰，层次分明、言简意赅、深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上，都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业，布置作业做到精读精练。做好课后辅导工作，注意分层教学。一步步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。
写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。
高一组王亚彬。
教学计划。高一组王亚彬。
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另外本学期本人向全校老师上好了一节研讨课，本人能尽心尽力去设计教案，揣摩教法，得到了领导的好评，并能积极参与听课 评课，虚心向同行学习教学方法，努力提高自己的教育教学水平，同时，学生各方面的能力也不同程度的有所提高。二 存在的问题。由于本班哈族学生较多，在朗读课文上指导不够到位，另本人自身文化水平还...
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语文教学工作总结。我自2012年担任中学语文教师以来，把 为人师表 当成自己作为教师的最高原则，更作为一名中学班主任的最高要求。我首先在师德上严格要求自己，力争做一个合格的人民教师。认真学习和领会党的十六大精神和 重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，工作上兢兢业业，不敢有丝毫...
教育教学工作总结教学工作总结
2015 2016学年度第一学期。从九年级毕业班下来，接了六年级的语文教学任务，本来踌躇满志，认为轻车熟路，可是，事情真的不是想象的那样简单，真是不教不知道，六年级的学生还属于小孩子，姑且不说课堂纪律需要很多心思，就是教学内容都让我很棘手，因为刚教完九年级，总觉得什么都很简单，总觉得学生什么都应该会...