数学课堂教学改进小结。
1.充分发挥多**在数学计算教学中的作用。
2、注重了数学教学与生活的紧密联系。
二期课改提出“数学教学要体现生活”，于是，“学有用的数学”成了我们的口号。在本学期的教学中，我努力创设条件，引导学。
生把课堂中所学的知识和方法应用于生活实际中，让学生切实感受到生活中处处有数学，学生数学学习的内容应该是“现实的”、“富有挑战性的”。使他们充分体会到数学知识存在于生活中，数学无处不在。
3、以学生为主体，注重学生自主**。
学生主动参与数学过程、自主**是学好数学的关键，在教学中，我努力为学生提供积极思考与合作交流的空间，一般按照学生“动作思维—表象思维—抽象思维”的认知规律组织教学，通过让学生摆一摆、连一连、说一说等一系列活动，小组合作和独立思考相结合，通过分析、比较发现其中的规律。
4、以学生的认知为起点，注重体验，注重学生思维能力的培养。
改进数学教学的意见之小结。
随着素质教育的全面展开，中学数学教学发生了巨大的变化，与计算机的结合，使数学在学习目标、学习方式和应用范围等方面得到了空前的发展。现代中学数学教育地的观念和内容也较以往有很大的突破。随着新的课程标准的出台，这种局面将会逐渐改变，但我们必须统一思想，为我国中学数学教育发展，为培养新一代人才而达成共识。
我执教的是第一届使用新教材的六年级，再此仅针对六年级的数学教学发表一些我的看法：
首先，是教学目标。我们必须紧扣六年级课程标准，当然在此基础上也可以适当的根据实情加以变化。通过制定合理的数学教学目标，既要有长期教学目标即学科教学目的，也要有短期教学目标，即每个课题和每个课时的教学目标，并把不同学生的个性发展作为数学教学的着眼点。
数学教学既要面向全体学生，使每个学生掌握必需的数学基本知识、基本技能和基本的数学思想，又要考虑到学生间的个体差异，做到因材施教。学生的数学水平参差不齐，学习兴趣也不尽相同，数学教学要着眼于每个学生的可持续性和良性发展，必须打破过去那种要求客观上有差异的学生去被动适应统一的教学计划的教学模式，代之以分层的教学模式。选定学生必需的数学知识作为基础模块，以此为平台，为不同学习目的的学生构建若干个可供选择的知识模块，为学生提供自主选择和自我发展的机会。
教学工作总结 课堂改进小结数学
数学知识的联系非常紧密，新知识往往是旧知识的引伸和扩展。教学中，我让学生运用自己掌握的思维方法，尝试解决新问题，通过自己的正确推理，判断，感受成功的喜悦，增强学生主动学习的意识，培养学生自主学习的能力。学生的好奇心强，求知的欲望旺盛，对新事物有着天生的亲切感。结合教学内容，我尝试把多 计算机作为教学...
教学工作总结 课堂教学改进小结
我们常说 一个手指伸出总有长短 何况人呢？由于各种原因，每个孩子接受领悟能力总是有差异的。为了让每个孩子体验成功，提高学习兴趣，本学期我注重以学生为本，注重因材施教，分层教育。在课堂上，我精心设计教学环节，让每个孩子在自身基础上不断提高。如在教授 微笑着承受一切 时，我要求学生想象桑兰是如何克服困难...
教学工作总结 教学工作检查小结 多篇
4 听课记录次数不达标，记录不完整，无评价。5 自制教具和多 的使用相对薄弱。4 及时检测反馈，以促进教学质量的提高。教学工作检查小结。周四跟随绕主任 刘主任对陈庄埠口两所学校进行了教学工作检查，现将检查结果小结如下 十一月份教学工作检查小结。1 备课力求规范 完美。量 适度，均能及时批改作业，学生...