1．对自然科学根底知识的理解能力，包括理科自然科学的根本概念，原理和定律，定量描述自然科学开展现象和定律，了解自然科学开展的最新成就和成果及其对社会开展的影响。
2．设计和完成实验的能力，能解释实验现象和结果，能通过分析和推理得出实验结论，能根据要求设计简单的实验方案。
4．对自然科学根本知识的应用能力，包括用自然科学的根本知识解释和说明人类生活和社会开展中遇到的问题，了解自然科学知识在人类生活和社会开展中的应用，能够运用自然科学知识对有关见解、实验方案、过程和结果进行评价。
设计综合题，促学科间融合。
为了更好地适应理科综合的教学，高中课程虽然是分科教学，为了适应高考的综合类题目，教师应当寻找相关科目的那些学科交叉点进行**，学生考试时可适当增加一门综合理科考试，这样可以扩展学生的思维角度，真正做到逐步培养学生由掌握知识向培养能力转化的作用。其实，在初中阶段就可以对学生进行综合训练了；这样做一方面是为进入高中的综合作准备，另一方面，现在高考的综合理科试题有不少是初中知识就可以解决的了。
根据理科综合的特点，调整物理教学思路。
1.重视物理根底教育。
中学物理内容丰富，它包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理中的根本概念和定理、定律，还包括许多实验，教学中既要扎实地掌握各个局部的根本知识，又应注意各局部知识的渗透和综合，高三复习时以《教学大纲》和《考试说明》同时覆盖的知识为重点，必须引导学生从客观上把握知识结构，抓住主线，理清线索，把知识进行条理化，系统化地复习，让学生掌握好学科的概念、定理、定律和根本方法。
在根底复习过关后，进行科学第二阶段的复习，这阶段要以学科内的综合为主，把学科知识与学科能力紧密结合起来有讲有练，讲、练结合的专题复习。小综合复习。
2．与相关学科的各种知识和技能以及与自然、社会问题进行大综合。
首先，要找出物理与其它学科的知识交汇点，“综合试题〞多在知识网络的交汇点设计试题，这些试题要求学生注重对事物整体结构、功能的认识，以及对事物变化开展过程的分析理解，如下例中的光发动机问题，这种交汇点在理、化、生知识网络中是大量的，这些都需要我们去研究，做这些研究的目的是为了在物理赞赏中更准确地进行跨学科之间的综合。
其次，综合试题多以现实中的问题立意命题，这些试题大多综合社会的热点、焦点以及人类生活密切相关的话题，以强调人与自然、与社会协调开展的现代意识，如上例中的生物光源问题，这类试题需要学生积极主动地去关心国家、社会和全人类的自下而上与开展，同时也有利于学生从死记硬背中解放出来，到社会中去学习，增设一些科普性的专题讲座，如“科技开展史与科技前沿〞，“空间技术的开发与利用〞，“环境与人类的自下而上和开展〞等等，以拓宽学生视野。
理科综合的命题指导思想是以能力测试为主导，由“以知识立意为主〞向“以能力立意为主〞转变，注重创新。教师在教学中，应结合具体的教学目标和教学内容，学生的实际认知能力，实施以学生为主体的开放式教学，点燃学生探求知识的火花，激发他们的创造兴趣，教师那么不断地“诱导、鼓励、点拨〞，从而到达培养学生创新能力的目的。
开放式习题教学是培养学生创新能力的重要途径，“照方抓药〞式的习题教学法能够提高学生的熟练程度，但不能培养和锻炼学生的创新能力，而开放式习题立意于知识的多侧面、全方位和立体化，着眼于思维的独特性、流畅性、多样性的训练。
初中物理学科科教学工作总结
初中物理学科科教学工作总结范文。来自jsfw8学科网。xxxx年下学期，是跨世纪的又一个学期，这对于培养跨世纪人才的教师而言，这是最具历史意义的一期。在这一期里，各级领导都提出了更深意义的思考，作出了更具意义的战略部署，那就是要紧密团结在以xxx同志为核心的 周围，全面推进素质教育，全面提高教学质量...
高三物理学科期末教学工作总结
新的历史条件下，高三物理教学的备考同样需要加强素质教育，基础物理知识的强化，精心的教学设计，以及更加新颖的教学理念的融入，是高三物理教学的有效策略。下面是小编整理的一些关于高三物理学科期末教学工作总结，供您参考。高三物理学科期末教学工作总结范文一。一 认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。二 加强高...
高三物理学科期末教学工作总结
高三物理组 二级部 一 认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。二 加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。本学期，物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理 教学内容的选择 教法学法的设计 练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分 一是商讨综合科的教学...