本学期教学总目标。
知识与技能。
1.探索并掌握相似三角形的判定定理，及相似三角形的有关性质，并能利用这些性质和判定定理解决生活中的一些实际问题。
2.了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小，在同一直角坐标系中，感受变换后点的坐标的变化。
3.了解锐角三角函数的概念，能正确应用正弦、余弦、正切表示直角三角形中两边的比等。
4.理解直角三角形中边角关系，会综合运用勾股定理等有关知识，解决简单的实际问题。
5.认识投影和视图的基本概念和基本性质。通过讨论简单立体图形和平面图形与它们的三视图的互相转化，使学生经历画图、识图等过程，分析立体图形和平面图形之间的联系，提高空间想象能力。
过程与方法。
进一步培养学生的合情推理能力和发展学生逻辑思维能力和推理论证的表达能力；解决一些实际问题，体会化归思想和函数的变化与对应的思想；养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度；培养学生的**能力、数学归纳能力，在活动中培养学生的合作交流能力；逐步形成独立思考，主动探索的习惯。
情感、态度与价值观。
丰富学生从事数学活动的经验和体验，通过对问题的共同**，培养学生的协作精神，通过对知识方法的总结，培养反思的习惯，和理性思维。培养学生面对教学活动中的困难，能通过合作交流解决遇到的困难。
教学资源分析。
教材基本结构。
第二十七章：相似至第二十九章：投影与视图。
初三总复习重点、难点分析。
第二十七章：相似。
重点：相似三角形的性质和判定定理。
难点：会利用相似三角形的性质和判定定理解决生活中的实际问题。
第二十八章：锐角三角函数。
重点：锐角三角函数的概念，解直角三角形。
难点：综合运用锐角三角函数、勾股定理等有关知识，解决简单的实际问题。
第二十九章：投影与视图。
重点：认识投影和视图的基本概念和基本性质。
难点：简单立体图形和平面图形与它们的三视图的互相转化。
学生基本情况分析。
上学期采用自主学习当堂达标这种学习方式，激发了学生的参与意识和**意识；有助于培养学生的合作精神和竞争意识，有利于学生养成良好的学习习惯。大部分同学较顺利度过新的教学模式的转变，学习成绩在原来基础上不同程度有所提高，及格率达60.2%左右，优秀率达25%左右，差生率达20%左右。
一小部分同学学习没兴趣，学习成绩差，有厌学情绪。本学期应加强差生转变的力度。
教学方法设计。
采用学生自主学习、合作学习、**学习，充分发挥教师的主导作用。
教学评价方案。
通过课堂检测、提问、作业、单元检测等形式，了解学生掌握知识情况，及时找出共性、典型问题辅导讲评，查缺补漏。
提高教学质量主要措施（含对后1/3的帮扶措施）
1、“把握重点，落实双基”.中考试题中有大部分习题是考查学生基础知识和基本技能的，因此，应加强对基础知识应用的训练，精练、精讲，不搞题海战术。通过第一轮基础知识复习及训练来提高解题的准确性和速度，并养成自检的习惯，尽量做到在基础知识上不丢分。
2、在总复习中，首要的就是依据《课程标准》和《中考大决战》,确定中考必须掌握的知识点有多少，具体是什么，应掌握到何种程度；结合教材进行系统复习，使学生对教材中必须掌握的基础知识、基本技能有一个明确的目标，按知识块进行专项分类复习，使知识系统化、结构化，提高学生的应用能力，同时注重数学思想和解题方法的指导。
3、复习时要面向全体学生，调动学生的积极性，分层教学，分层指导，使每个学生均有所获。
4、加强与同组教师进行教法和学法研究，提高复习课的效率，规范复习课的教学，保证复习课的质量。
5、加强与学生的情感交流给予更多的关爱。加强学困生的转化，调动他们积极迎考的主动性。在教学中重视基础知识的教学，通过教师的讲解及学生的帮扶使他们掌握最基本的知识，培养他们的学习兴趣。
多给这些学生创造展示自我的机会，培养他们的自信心，多参与小组活动，给他们在学习方法上给予特殊的指导，力争在毕业考试中成绩合格。树立学习的自信心，关注学生的个性发展。
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