篇一：幼儿园中班工作总结20xx
兴强幼儿园中班年级组工作总结20xx-20xx学年度第一学期不知不觉，一学期又在忙忙碌碌中即将过去，本学期我们中班年级组根据开学初制定的。
各项计划，在园领导的正确领导和各位老师的通力合作下，认真贯彻“课程游戏化”的精神，扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作，认真执行园内的一系列要求，圆满地完成。
了各项任务。现将本学期我们年级组工作总结如下：
一、团结协作、互帮互助我们中班年级共有老师13位，其中老教师2位，年轻教师8位，实习老师1位，其余2
位是入园一年的新老师。虽然有老、中、青三代教师，但大家根本不存在所谓的代沟问题，青年教师活泼开朗，老教师真诚相待。为了使我们的青年老师尽快成长为一名合格的幼儿园。
老师，在领导的关心下，这学期我们组内共有3对教师互相拜师结对。师傅们热情指导、无。
私相助，徒弟们虚心好学、塌实认真，进步很快。在工作中，大家心往一处想，劲往一处使。
凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是互相关心，组内有老师身体不适了，大家会主动。
地问寒问暖，有老师取得了成绩获得了奖励，大家会由衷地祝贺。“争先创优”是我们的精神。
风貌。“团结和谐”是我们组的氛围。走进我们年级组，你便会感受到一股浓浓的家庭氛围。
二、加强学习，提高修养。
1、本学期，主题活动在我园蓬勃开展，考虑到组内青年老师较多、她们对幼儿园开展的。
主题活动教育不熟悉。为了使她们尽快地熟悉主题活动的开展，独立地带好一日活动，我们。
组织教师开展了主题活动的研讨。通过对教材的分析，结合幼儿的发展情况，一起商讨了区。
域活动的设置，哪些活动适合个别化教育，哪些活动需要进行集体活动，使教师们对主题活。
动的开展有一个大致的了解。
2、众所周知，观念是行为的先导，理论是实践的依据。本学期，根据“课程游戏化”六个支架有序推进，我们进行了《如何开展主题背景下的区角活动》
指南》《纲要》等理论学习，并结合案例进行分析。
3、开展了每个人的区角活动案例交流。互相的学习、交流使教师们的新旧观念发生冲突，刺激教师对不同理念进行对比与反思，从而实现大家的观念。
三、注重实践、勤于反思如果说，学习理论、剖析案例是教师广泛吸纳各种新信息，初步整合、建构自己的教育。
理念的过程，那么，教育教学实践则是教师形成新的教学能力的过程。本学期，根据“课程。
游戏化”精神和主题活动的深入开展，我们设立了“主题背景下中班区域活动的实践研究”。
本学期，我们共进行了6个班级的区域实践观摩活动，并着重从主题背景下区域活动材料的。
提供和活动开展过程中教师指导策略两方面进行了研究和探索。首先我们创设适宜的环境，提供合适的区域活动空间，促进幼儿主动参与。我们年级组。
各班的教室面积比较大，睡房还有可利用的空间。面对实际情况，我们发挥集体的力量，全。
体教师献计献策，一起想办法。通过交流讨论，我们在在睡房设立移动区域。其次，创设情。
境性区域活动，让幼儿学得更有意义。如：在“美丽的秋天”主题区域活动中，我们结合主。
题，将整个教室创设成秋天的情景。在材料的提供上，不但注重材料的多样性、丰富性、情。
趣性、层次性，更注重幼儿与主题活动的目标和幼儿的发展水平相结合，力求使材料能够引。
发幼儿的活动欲望，满足幼儿现阶段的实际发展的需要。让幼儿在对材料直接感知和具体操。
作摆弄的过程中，积累主题活动的经验。再次，根据幼儿的年龄特点的发展需要，老师适时。
地进行指导。如引导幼儿间的互动；设计问题情境，引导幼儿探索学习；抓住时机、适时介。
入，支持幼儿探索学习。
通过一学期的户外游戏活动，我们惊喜地发现我们的孩子变了，变得更会共同生活、探。
索世界、表达表现；我们的老师也变了，变得更聪明能干、更会懂得以集体的智慧提高教育教学的质量。善于反思，不断总结，是提高教师教育水平的关键。结合实践活动，我们开展了集体备。
课、看课、说课、评课活动，让上课的老师先说一说自己的活动**、设计思路，使大家对。
其的活动有个大概的了解，在看课时更能有的放矢，抓住重点。在评课中，大家本着互相促。
进、共同提高的思想，诉说自己的想法，提出自己的建议，使评课活动有效地促进教师能力。
的提高。通过反思，教师们的儿童观、教育观、课程观都发生了很大的变化，提高了与新课。
程发展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目标，眼中有孩子，追随孩子的兴趣不断发。
展，才能真正促进孩子的发展。在活动中，教师不是活动的主导者，而是孩子活动的支持者、
合作者、欣赏者，大家对教师的角色重新进行了思考。
四、开展活动丰富多彩本学期我们根据主题活动和中班幼儿的年龄特点，利用不同的节日、社区、自然等资源。
对幼儿实施教育，组织幼儿开展了丰富多彩的活动。如在“重阳节”主题活动中，我们开展。
了“爷爷奶奶你辛苦了”的活动，请爷爷奶奶进幼儿园，给自己的爷爷奶奶捶背、喂爷爷奶。
奶吃橘子等。在“美丽的秋天”的主题活动中，我们开展了“秋游”活动，组织幼儿捡落叶。
结合新年，还开展了的“快快乐乐过新年”年级组迎新活动，孩子们互相分享了带来的礼物，接受了新年老人的祝福。丰富多彩的活动，进一步开阔幼儿的视野，激发他们对周围环境的。
好奇和探索，通过幼儿的各种感观去感受周围的世界，积累经验，从而更好的促进了孩子们。
的发展。五、家长工作认真周到随着课程游戏化深入开展，老师们深知各项工作的顺利开展离不开家长的支持与配合，因此在家长工作方面大家从不怠慢，而是以积极主动的态度做好与家长的沟通与交流。针对。
目前家长对我们幼教工作的错误认识与不理解，开学初我们年级老师专门召开了一个家长座。
谈会，向。六、取得的成绩和今后努力的方向一学期来，我们中班年级组在领导的关心帮助下，在大家的共同努力下，顺利地通过了。
区视导。成绩代表过去，在新的一年里，我们将继续本着勤学、善思、实干的准则，再接再。
厉，开拓创新，一方面继续加强对课程游戏化的研究，另一方面加强对青年教师的培养，多。
给她们压担子，使她们进步个更快。20xx年1月20篇二：20xx~20xx中班第一学期学期总结个人工作总结冬去春来，转眼间，又是新的一年的复始。回顾着逝去的整个秋季与冬季。
的忙忙碌碌和艰辛付出，才发现说累的时候，原来自己已经收获了很多很多？尽管没有傲。
人的成绩，但这一份平凡得简单的快乐就足够了。现将这学期的工作总结如下：
一）、教育教学。
我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，安排好每周计划活动内容，认真组。
织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在。
获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。遇到不。
懂的问题，及时积极向其他老师请教。
二）、常规方面1、通过中班一学期的活动，许多小朋友在上课时都能集中注。
意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手能力，想象力、也大大提高了。但在合作、
分享的方面还需加强。，很多小朋友刚开始对老师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，出现一些不和谐的声音。因此，在每一次的活中，我们都尽量设计一。
些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿知道互相协作的关系？
2、在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使。
幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿。
在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
3、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑。
食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
三）家园工作作为教师，每天都要与家长打交道。家长工作也是幼儿教育工作中一项。
非常重要的内容。我们要虚心听取家长的合理化得的建议，同时对于家长的无理要求，妥善。
处理，友善的拒绝。幼儿在园表现要告知家长，取得家长信任。当然在我们的工作中还存在。
着不足，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不。
断实践和总结，努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭。
课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的学期里继续多学，多思、多试，努力把工作做得。
更好。篇三：20xx年度幼儿园工作总结20xx年度幼儿园工作总结回首这一年的工作，我感到很欣慰。虽然说不上创造了多大的成绩，但我立足于本职岗。
位，积极进取，推动了幼儿园的发展，通过全体教师的努力，我园创建为“枣庄市平安和谐。
校园”，并通过省示范幼儿园的初验。一年来，在市局及镇教委各位领导的指导下，在全体教职工的努力下，我园认真贯彻《幼。
儿园教育指导纲要》精神，围绕各项教育工作的要求，以让每一位孩子健康、快乐地成长的。
办园宗旨，促进每个幼儿富有个性的发展，全面提高了幼儿园的保教质量。下面我将一年来。
的工作向大家做个汇报：
一、园务管理：落实制度，明确职责为了使幼儿园管理工作逐步向规范化方向迈进，我们严格按照管理制度汇编，做到分工。
明确，责任到人。在实际工作中严格照章办事。通过落实制度，明确职责，提高了教职工的。
工作责任感，促进了我园各项工作有序、有效地开展。
二、教师培养：加强学习，提高素质为了提高教师的素质，我们通过多种形式对教师进行培训。首先利用暑期的师德培训，开展形式多样的师德教育；其次采取走出去的方式。
在暑期我园派了贾真玉、周华、侯颖老师。
去市实验幼儿园参观学习，回来之后给大家作了“市实验幼儿园跟踪学习一周”汇报的交流活动，对于新教师，进行了师徒结对，传帮带教，让新教师在观摩中进步，在反思中。
成长。三、教育教学：注重细节，提升质量一是各班能认真制订教学计划，在制定周、半日活动时合理安排各方面的教育内容，根。
据孩子的年龄特点把领域活动与主题活动有机结合，相互渗透，有效地防止在教学工作的主。
观性和随意性。
二是定期检查教师备课、幼儿成长册、教养笔记等。落实一日教学常规，加大对一日生。
活各个环节的监督和调控。以抽查听课为载体，在听完每节课后与教师及时交流，并进行点。
评纠正。三是各班都创设了有利于引发幼儿互动的环境。在走廊、楼梯、班级主题墙、家长园地。
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