县教育局2023年小学教学工作总结

01积极创建“多彩教育”的特色课程，从“打造多彩校园，建设多彩团队，构建多彩课堂，培育多彩学子”四方面让学生放飞梦想，做多彩学子，享多彩人生，给师生生命涂上多彩的底色。

努力改善校园文化环境，因地制宜，突出个性特色，让校园处处洋溢浓厚的育人氛围。让学生在各种丰富多彩的社团活动和综合实践活动中在感受幸福，体验成长的快乐。

实施人性化管理，促进教师专业化发展，让教师享受教育事业的多彩与幸福。开辟了教师发展论坛；让每位教师成为终身学习者；大力开展校本研修等活动，引导教师阅读教育名著，**师德报告，教学技能和教育理论，激发教师团队活力。

通过邀请教研室专家专题研讨、理论学习，提升多彩团队的业务素养和水平。

立足于学生幸福、快乐地学，努力创设适合学生的、优质的多彩课堂。采用了四步教学法，教学流程是创设情境、自主**、合作交流、应用创新，有效激发了学生的问题意识，学习积极主动性。社团活动开展两年多来，形成了绘画、书法、武术、篆刻、烹饪等12个深受学生喜爱的优秀社团。

让学生在各种丰富多彩的社团活动和综合实践活动中在感受幸福，体验成长的快乐，终身受益。成果。

每周五下午是后乔小学的社团活动时间，多彩的活动使孩子们更加热爱学习，成绩提升很明显。

在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设社团活动课程。

术业有专攻，学生在省市级艺术类比赛中多次获奖，2023年该校被评为焦作市先进学校。02

让孩子们在活动中享受艺术的美妙，体验运动的快乐，获得创造的惊喜，感受成长的美好！

从春到夏，校园里的一草一木，一花一树，欢快的成长着，绽放着，校园里的孩子也见证了从稚嫩幼芽到茁壮蓬勃的变化和奇迹，由此也懂得了珍爱和敬畏生命。学校开展了认领班树，写班树观察日记，绘画创作，班树摄影，手抄报等系列活动，这是我们对生命教育，无痕教育最真诚的尝试。成果。

丰富多彩的生命教育，让孩子们的学习和成长有了诗意和远方：**县首批高效课堂示范校。

*县规范管理示范校首批焦作市美丽学校阳光体育先进学校**县质量名校。

78人次获得焦作市县艺术节艺术辅导奖22人次在市县各类优质课比赛中获奖03

四季课程”是依循四季节令，结合校园节日、传统节日以及时令特色的年级综合实践活动而开设的综合体验类课程，在秀珠小学课程体系里占据重要位置。秋季课程。

9月---11月秋季课程。

1.指导学生欣赏、积累有关秋天的诗词、散文、谚语，搜集秋天的节气，了解节气特点。

2.开展采摘节活动，引领学生走出户外，感受秋天的美好。3.以不同形式展现秋天。12月---寒假前冬季课程。

1.指导学生欣赏、积累有关冬天的诗词、散文、谚语，搜集冬天的节气，了解节气特点。

2.开展冰雪节活动，引领学生走出户外，感受冬天的美好。3.以不同形式展现冬天。延伸。

一年的四个季节里，每个季节都有不同的景致。老师和同学们通过诵读四季、走进四季、展示四季，感受岁月的更迭和自然的轮回。春天孩子们享受春光，夏天孩子们体验成长，秋天孩子们感悟收获，冬天孩子们静心思考。

通过“四季课程”的开设，学生进行了“立体性”的学习，让原本单调的生活变得绚丽多彩；让原本枯燥的生活，充满了诗意。04

通过实施校本课程“12岁以前的语文”，让学生诵读、熟背经典、美文、唐诗宋词，以达到文化熏陶，与高尚品质培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，让优秀的中华文化和民族精神潜移默化感染陶冶学生的心灵。开展课程。

课程开展以来，学生的人文素养、文化底蕴日渐丰厚，背诵积累大量国学经典：

一年级背诵《**规》38则，古诗词45首；二年级背诵《三字经》48则，古诗词66首；

三年级背诵《论语》14篇，《笠翁对韵》12章，古诗词80首；四年级背诵《老子》12章，古诗词90首；五年级背诵《大学》6则，《中庸》6则，古诗词100首。六年级背诵《孟子》14则，宋词15首。

各年级还诵读现代诗歌7篇，每月读一本儿童文学书籍。