小学第二学期教导处教学工作总结

汪村小学2019学年度第二学期教导处教学工作总结徐建飞。

教学质量是学校教育的生命线。一学年来，教导处在校长室的正确领导下，始终围绕以提高教学质量为核心开展工作，能严格执行教学管理制度，注重精细化管理，扎实开展校本研修活动，关注全体学生的综合素养提高，取得了一定的成绩。现总结如下：

一、严格执行教学管理制度，注重精细化管理。

教学管理刚柔并举。在日常的教学管理中，能严格执行教学管理制度，规范教学管理行为，内强素质，切实提高教育教学质量。利用教师会议，认真组织教师学习《教学规范达标实施细则》，从严入手，要求教师在日常教学行为中加以落实。

每个教师办公室都放置一台办公电脑，供教师查阅资料，制作课件，丰富办公室文化。

与此同时，在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。1、每学期都对教师的教案、听课记录等进行认真检查，及时记录并反馈本人，每次检查结果都作为绩效工资考核的依据。2、检查教师的教案和学生的作业本。

从检查效果看，许多教师的教案，内容详实，部分教师能做到每课有教学后记，达到课时数。学生的作业本比较规范，但学生书写还需加强，作文***差差距有待缩小。

3、经常开展教研活动。教导处组织了两周一次的教学研讨活动，人人参与，人人发言，并及时做好记录，效果较为明显。教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。

4、加强早自习管理。教导处对各班晨读进行不定期检查，第1页共4页。

并将晨读情况及效果及时与班主任沟通。大多数班级都能利用晨读进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等。二、扎实开展校本研修活动，促进教师专业发展。

为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程标准，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。

2、教师订阅教育教学方面的杂志，这样，教师可以随时随地、不断地汲取教育名家的教育思想、教育理念，并撰写心得体会，让自己的思想与名家碰撞，使教师作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴更加厚实。

3、创设条件多让教师外出听课。本学年共外出学习60多人次，基本上做到人人都有机会。教师“取经”回来后，都觉得受益匪浅、感触颇多。

同时，还有一名年轻的语文教师与名师结对，希望其能快速成长起来。

4、学校对教研组的教学研究活动，教师的听课节数作了具体规定。教师听课节数一学年不得少于40节，而且每一节课都必须有评议，对此，全体教师都能积极、主动去完成听课任务。5、鼓励教师参加赛课。

我校是全区最小的中心小学，教师数仅16人，其中50周岁以上的教师7人，50周岁以下的教师9人。但在这一学年中，我校参加区教育体育局优质课评选次数达9人次，无一例外，全都参加并有5人次获区三等奖。三、教科研引领，提升学校品位。

在教科研成绩方面：一学年来，教导处认真组织教师参加各项评比活动，在大家的努力下，取得了很好的成绩。

1、各种教学活动开展扎实。一是“一日两操”开展正常。二是家长学校活动开展扎实。三是继续开展了“营造书香校园，塑。

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造美好心灵”的主题读书活动。四是配合我校中国教育学会小学教育专业委员会的礼仪教育课题，开展了礼仪教育活动，如：利用国旗下讲话、红领巾广播站、礼仪专题讲座等对学生进行礼仪教育。

2、教研教改活动成果突出。一是课题研究喜结硕果。我校的中国教育学会小学教育专业委员会（国家级）立项的《开展古诗诵读推进校园文化》课题于9月顺利结题并受到中国教育学会小学教育专业委员会的高度赞赏；吴飞校长主持的《农村小学生礼仪养成教育的实践研究》于3月被中国教育学会小学教育专业委员会立项；吴飞校长主持的衢州市教育局、衢州市陶行知研究会立项的《构建“生活化”的品德课堂研究》于6月结题。

二是教师“一人一文”活动开展扎实，有21篇教育教学**在国家、省、市、区级获奖或发表。

四、关注学生激发兴趣树其自信。

一学年来，我校认真组织学生参加各级各样的竞赛活动并取得了良好的成绩。四、五、六年级的陆国强、张斯敏、吴文杰等同学参加中国教育学会小学教育专业委员会第二届“金色童年杯”征文比赛共11人次获奖；我校学生参加市、区级各类竞赛共有19人次获奖。学生的获奖既激发了学生的学习积极性，营造了良好的校园学习氛围，梳理了学习的自信心，同时也体现了我校学生素养正稳步提高。

存在问题：

1、校本培训方面明显的不平衡性，大都数培训活动还只停留在表面。

2、教师驾驭课堂的能力还有待改进。3、部分教师的敬业精神有待加强。今后工作的设想：

1、继续加强对年轻教师的培养；更多关注教师的培训工作，第3页共4页。

给他们也创造更多的外出学习的机会、展示能力的机会；关注教师的课堂教学，关注教师对学生良好学习习惯的培养；继续加强教研组的建设，培养教师的团队精神。

2、关注、鼓励特长生张扬个性，发挥长处；特别关注留守子女的学习生活状况，加强个别辅导，纠正其不良的学习习惯，建立跟踪档案，尽力改变大多数孩子各方面落后的面貌。3、常规工作：

一是扎实教学管理，对班主任及一线教师实施全员量化考核。二是在广大教师中大力开展“五个一”活动，即订阅一本教育杂志，阅读一本教育专著，记一本读书笔记，写一篇高质量的**，上一节创新公开课。三是加大校本教研培训力度，扎实搞好教研活动，巩固课题成果，申报新的课题。

四是竭力开展“一人一文”活动，将学校好的传统发扬下去。

当然，本学年取得了不错的成绩，但也存在了不足，在下学年中要重点关注：一是教学规范达标活动有待进一步完善，教师教学行为有待进一步规范，严格对照标准，纠正不规范行为，突出兼任学科的备简案行为；二是营造校园学习文化，大力推行书香校园活动，切实开展读书活动，提高学生的文化素养，为学生的终身发展奠基；三是校本研修模式需进一步探索，全面构建适合农村薄弱学校的校本研修模式，关注教师课堂教学行为；四是基于学生生源实际，盘活师资力量，大力加强师德教育，认真开展课题研究活动，提高教育教学质量。

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