书法教学是一个不能立即见到效果的工作。但本学期在循序渐进的教学中,孩子们学习毛笔书法的兴趣也在逐渐提高,我也在教学工作中收获了些许喜悦,现小结如下。
1、认真制定、严格执行工作计划。 结合本校教育教学工作需要,在校的每个学生都需要加强汉字书写训练,提高汉字书写、审美能力。每个学段均需要开设书法课,每班每周至少一节。
于是,根据四(1)班每周一节的书法课。我制定了教学计划,教学重难点,力求循序渐进,提高汉字书写的美感。
2、结合硬笔书法教学进行毛笔教学。 毛笔书法不同于学生之前学习的硬笔,但又可以有所借鉴。不同之处,毛笔是一种软笔,还需要墨、纸、砚等书写用具,在教学过程中,这些书写工具的使用让学生兴奋不已,但也出现了不少问题:
不会握毛笔,墨汁滴落桌面、地板,乱扔废纸等,这些书写习惯需要重新教学。相同之处,毛笔教学过程中因为有了硬笔教学的基础,学生认知能力相对较好,在笔画的书写解释上,稍省力一些。但并不代表笔画不必细讲,起笔、行笔、收笔的书写过程也需要手把手重新讲解。
3、毛笔教学应该循序渐进,不能急于求成。 毛笔是最能考验耐性的。原理懂了,但如何起笔、行笔、收笔是需要学生在不断摸索中寻找感觉掌握技巧。
也许同一个笔画,需要十遍,二十遍,五十遍地书写才能找到感觉。所以在教学过程中要给学生鼓励,给学生时间,给学生实践激发学生学习爱好书法的兴趣,提高学生的观察能力。
4、注重基本功练习,打下扎实的书法基础为了突出书法教学是一门持之以恒的功课,课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业,收到了良好的效果。学生们用自己的热情,认真观察,认真书写,提高了观察、书写能力。为了达到汉字美感,可以把同一个字一遍,三遍,五遍地练习。
在改进中精进,在精进中不断成长。
功夫不负有心人。书法教学,学生从不会执笔到能按书法的笔画写出一些简单的像样的毛笔字,这一点是可喜的,希望孩子们保持对书法书写的热情。
小学书法教学工作总结
本学期我带书法兴趣学习小组,在我的指导下,学生进步很大,我感到无比欣慰与自豪。下面我就自己这学期的的工作总结如下 一 指导思想。1 学写字就是学做人。要练好字,决非一朝一夕就能奏效的,需要长期的钻研和磨练,需要 铁棒磨成针 的 滴水穿石 之功,写字的过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或...
小学书法教学工作总结
为了提高学校写字水平,我先从学生的双姿开始抓起,书法开设了作业展览区,班班树立了写字好的典型。在年级组 班级及个人典型层层带动下,练习书法,蔚然成风。三 加强反思,及时总结教学得失。反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点 1 教科研方面本学年加大了学习的力...
小学书法教学工作总结
一 本人教学亮点。通过提高学生对书写汉字重要性的认识,然后发掘学生亮点,想方设法培养学生的兴趣,让学生扎根传 循序渐进地学习,做到教者得法 学者重法,从而使学生学习书法的热情和规模得到壮大和提高。1 书写重要,认识提高。写是运用语言文字交流思想的一个不可缺少的方面,字能写好的人则等于多了一张文化名片...