一、日常教育教学工作。
1、备课方面。在"整体建构"和谐教学思想的指导下，认真钻研教材，全面把握其教学目。
标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考。
点；在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，整体建构语文知识树，利用学校。
教学案一体化备课系统，精心编写教案和学案。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力。
的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保。
证每一节课的质量。3、在学生辅导方面，在给学生解难答疑时耐心细致、循循诱。
导、清晰透彻，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。
4.认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学。
生进行辅导。
5、认真教研听课，注意学习组里其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
除积极参加本学科组教研活动外，还积极参加学校每周三组成的教研公开课，对自己的。
教学促进很大。
二、夯实学生基础工作。
语文是一门积累的学问，靠短期强化往往难以取得良好效果。
1、在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。即在一开始就让学生彻底。
弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做。
虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。
2、用足教材，以"本"为本。针对我校学生的实际情况，尤其是艺体生语文基础相对较弱。
的实际情况，我们非常重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能。
力。课本上的文言文我们全部上过，总体上采取先慢后快、的原则，实施教学。
3、课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身。
理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到。
课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主。
解读文本。三、努力创设语文学习氛围，拓宽学生的视野，提高读写能力。要求学生坚持写周。
记，利用周记进行练笔、积累材料。根据学生的兴趣、爱好，精选课外例文，认真研读揣。
摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。注重作文实战训。
练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点。
等方面严格要求。
四、多样化教学，让学生活起来由于学习任务相当繁重，学生压力较大。我要摆脱以。
前枯燥的教学模式，放弃满堂灌，让学生从被动接受变为主动参与、主动学习，让学生能。
在语文课上快乐学习，所以我在采取小组竞争、分层教学的同时，注重启发式教学和多媒。
体教学，创设轻松、自由、平等的课堂氛围、试图让学生在竞争与快乐中掌握知识形成能。
力。五、存在问题和不足。
1、在教育学教学改革日新月异的新形势下，自己的教育观念、教学方法还需要一步。
地更新和改善，以便适应新教材、新要求、新高考，再者，自己对前沿教育教学理论。
和成果学习借鉴得仍然不够。
2、与同学科的其他教师的交流还不够，还需更进一步地加强。与学生在情感上的沟。
通与交流仍然肤浅，对学生的思想状况，尤其是动态发展情况还不能做到全盘把握、
了如指掌。3、在具体的教学中，不根据学生的实际情况而主观地设计教法。盲目使用所谓的素。
质教育的教学法：引导式，启发式，讨论式。而极少是详细地讲授，具体的分析。
2023年高中语文教学工作总结
辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，亲其师才能信其道 营造一个和谐的学习氛围是提高成绩的关键。我们组的教师对此深有体会，我们组的教师辅导认真负责，除了正常的辅导外，还经常在下午自习时间或周。六 周日的时间深入班级辅导，或在办公室中...
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2019高中语文教学工作总结
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