2017.7
进入本学年以来，我校借助区教育局的教学工作会议的东风。通过调研，根据我校底子薄、师资弱的实际情况，本着实事求是的宗旨，全体老师达成共识，提出了分三步走即“先规范教学行为、再建构有效课堂、最后打造高效课堂”的理念。
一、课堂建模。
1、规范教学行为。
为了规范教师的教学行为，我校根据局文件制订了《四神庄小学教学常规检查制度》对教师的教学计划、教学设计、上课、听课、作业布置和批改、学生辅导以及试卷分析等工作进行了指导和规范，并做到了按计划检查督导并纳入教师考核。我个人认为规范教师的教学行为应当做一项重点工作来抓，它是进行教研教改的基石。例如对老师的新授课我们要求：
教师情景导入要恰当、学生回答问题要规范、合作学习要真实、教学组织要严格、时间分配要合理、教学目标要完成。
2、 构建从有效到高效的课堂。
教学行为规范以后，我们开始着手建构“有效课堂”。从教师的常态课入手，同时结合着校本教研活动开展广泛的晒课活动。我们进行了三轮不同层次的晒课活动。
第一轮，示范引领课(主抓教学领导干部示范课、骨干教师示范课、青蓝工程师傅示范课)重点体现高效；第二轮青年教师同课异构课，重点体现有效；第三轮、新教师汇报课，重点体现规范。我校还把上课教师所在班级的部分学生家长请进了课堂，进行观摩，以此激励教师精心展示。也使家长对学校的教学工作有所了解，做到教学上的沟通。
在学校“**建模”之校级建模研讨会上，大家踊跃发言，积极发表见解，最终形成了“ 五环节高（有）效课堂模式”。即1、情境导入-- 激趣2、质疑**—动脑 3、合作展示—表达、4、拓展应用—内化 5、生成收获—提炼五个环节。这种课堂教学模式在我校已经推广应用了一段时间，初步得到了老师、家长、学生的接受和认可。
但我们知道，从有效课堂到真正的高效课堂还有很长的路要走。所以恳请教研室的各位领导多多帮扶我校。
二、 校本教研活动的开展。
我校的校本教研活动主要依托了教研室的校本教研活动手册的三种教研活动形式1、学课标考课标学教材说教材2、课例研讨3、主题教研。**展示教研的一些细节（幻灯片）
根据不同学段成立了低、中、高语文、数学六个教研小组和一个英语教研小组，并由骨干教师担任组长。形成了主管主任--教研组长—各学段学科教师**教研网络。小教研组的设立使我校的教研活动做到了具有针对性强、实效性高、耗时短、收获大的特点，教师参与积极性高。
三、 教学特色。
教学工作总结 教学工作总结
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学期教学工作总结。学期教学。学期教学工作总结。xx，9 xx，7 本学期本人承担高一 2 和高一 6 高一 15 三个班的英语课教学工作，周课时十五节。在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行党的教育方针，坚持以素质教育为主线，教学研究为龙头，构建创新教育模式，面向全体学生，促进学生全面发展。在学校...