学校：教师：学科：语文。
项目。内容。
本学年，我严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各种业务学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，始终以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
一、政治思想。
二、完成学初目标情况（重点写质量提升做法和成果。
1）重视学生的思想教育工作。通过班会和主题教学月活动加强学生的思想教育，使学生能养成良好的班风、学风。让学生对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
要求掌握识字表、生字表、词语表。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
2）朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读，学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。提高阅读速度，掌握顿号的一般用法。
3）重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。学生学会根据表达的需要，使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的词句。
4）培养学生自主学习狠抓自主学习的品质，学困生普遍存在不会学习，不会预习的现象，面向全体学生，加强对学困生的帮助，采取个别辅导，一帮一等活动，提高他们的素质和成绩，使他们树立信心和勇气，争取迎头赶上。提高其口语交际能力在交谈中能认真倾听，领会要点，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
5）在教学中，积极提倡自主、合作、**的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。让学生逐步可以能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
三、未完成目标及原因。
仍有极个别同学存在考试不及格现象，基础知识仍欠扎实。优秀学生数量仍较少。1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。
尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。
四、教学经验。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。本册教材中有很多感人的故事，有很多文质兼美的文章。在语文课堂教学中，力求要做到让学生学得兴致盎然，让学生变得鲜活，让学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
兴趣是最好的老师”。在教学中，注重培养和激发学生的学习兴趣。通过**、故事等，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，在不知不觉地学语文。
在语文教学中，我会引导学生仁者见仁，智者见智，各抒己见。在思考辩论中，我穿针引线，巧妙点拨，让学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
五、今后举措。
1、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。2、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。
3、教学内容的检测和评价采用形成性评价和终结性评价结合的方式，采用多形式的竞赛，多以激励的评价方法，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
教学有法，教无定法，反思，思考，详细分析，成功之点，作为经验，继续发扬；失败之处，作为教训，改进调整，继续前进。
不断研究教学动态、理念、观点。教学中研究，研究中学习。向优秀教师学习。
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