2023年中学教学工作总结

中学教学工作事情总结。

若何使教学工作顺遂举行，无效有功，成为下学期的首要行动。现将本学期的教学工作事情总结以下：

一、备课深刻细腻。备课时，我起首当真研讨课本，每篇课七年级语文教学工作事情总结文至多读两遍，第一次朗读，第二次默读。多方面参阅种种材料，然后去粗取精，正确掌控重点、难点。

在制订教学工作目的时，再依据门生原有常识技艺等各方面的程度，抉择符合门生实践的教学工作要领，正当举行教学工作设想，力图做到深刻浅出，三维目的同时统筹。

二、注意讲堂教学工作的实效性。抓重点，睁开接头，讲练连系，务求每一个门生学懂控制。打破难点，则坚持以门生为主体，教员为主导，各抒己见，集大成、xx年个人教学工作事情总结形共鸣的做法，使门生学得明显白白，既踏实，又能向纵深进展。

在初二(5)班，注意建立教学工作景象，激起门生的乐趣和情绪，歪斜于根底请求；在初三(3)班，导入敏捷，巧设疑难，诱发探求，记牢为先，运用为要，统统为了中考。

三、保持列入校表里的教研活动，听了8次公开课，汲取了别人的珍贵教训。我自己也自动上了一次公开课，并当真听取了同仁们的评断。我认为听课和做课都很首要，他们关于晋升一个人的教学工作才能是有很大赞助，但愿人人往后都踊跃去做，xx年教学工作事情总结精益求精。

四、实时修正功课，坚持好学生进修的热忱。门生的功课是门生的劳动结果，无论优劣，他们都布满渴望，以是，咱们要当真看待，实时修正，不要让其热忱的心冷却，那样下次功课就会懒于动笔，影响深远了。我部署门生的功课有；初三(3)有同步操演(每课)，作文6次，周记15次；对初二(5)班的请求相对于下降，作文未几，惟独3次。

重点抓写短语，写片断，共有10次之多，课课有操演。无论是什么样的功课，我都实时修正，操演保障当天修正，次日发给门生，短语、周记、作文保障在一周以内修正终了，考试评卷不跨越三天。如许，保障了门生写功课的积极性。

中学教学工作事情总结。

一、课程治理。

周全贯彻党的教导目标，开齐全数课程。班少，学科多，非首要学科业余教员不足，以是今朝除了王共才、郎兆杰跨学年教学工作以外，另有罗海燕、马琳林、张艳红、崔冬梅4位教员跨学科教学工作。替学校负担了艰苦，保障了责任教导阶段开齐开满学科。

本学期针对校情，由语文组测验考试负担了开发了校本课程的使命，并编纂了课本。月朔美文美段背诵，初二论说文精美论据汇编。

二、从教学工作惯例事情抓起。

1、严抓备课关。备好课是上好课的条件，任何课教员都能在备好课的前提下上课，能做到“五备”：备纲要、备门生、备课本、备教学工作设想、备考纲。

咱们保持应用文本教案，每个月查抄一次，活期查和抽查相结合教员们都能保障至少有两结余案。教案都能与实践讲课相符合，在学习学校评价查抄中，教研员看教案过程当中没有提出非凡褒扬，但也没提出问题，解释咱们的教案仍是及格的。

2、上课：教员都能严峻施行讲堂划定规矩，上课铃响以前到课堂，定时下课不拖堂，也没有提早下课的。能当真构造讲堂教学工作，上课秩序好，没有乱班。

课堂上都能做到①表述清晰，有条理、有逻辑；②常识讲解精确；③重点凸起；④难点打破；⑤实效性强。

本学期咱们开展了两轮-公开课活动，主干教员示范课和教员连作课。教员的课有了长足前进。每节课都能做到教学工作目的明确、当堂反愧当堂验标。

教学工作体式格局、、多**课件的制作和应用等方面进步尤其显著。教员的教导教学工作程度又上了新条理。

3、功课安置与修正标准。

本学期活期抽查教员功课修正情形2次，分条理功课安置开端实行，初见效果。

功课安置：凡按学校规划开设的课程，先生都能精选或自编习题，适当过度安置功课。不仅能分条理教学工作，也分条理安置功课，使分歧水平的门生都有才能实现。

并且安置功课有全局观点，能注重学科间的谐和，思量门生的总功课量不跨越划定时数(月朔：80、初二：100、初三：

120)。

修正标准：起首对门生功课都有标准请求。能做到分歧标准请求的让门生重新做，未做的补做。

功课修正当真、实时。按请求安置的功课能全批全改。功课本能实时发回门生校勘，使门生养成为了修正功课谬误的习性。

倡议：教员应答门生的功课情形做好摘记，特别是典范谬误或有独创性的解题要领，应作为评讲功课的首要内容。

4、听课。本学期查抄了两次听课条记，大部分教员完成为了听课使命。

倡议：听课是举行教学工作交换、取长补短的首要路子，以是但愿听课做到：

一要自动，不但按划定要求去听，还要自动争夺多听，既主悦耳他人的，也自动约请他人听本人的课。

二要谦卑，任何一个偕行在教学上都不大概一无是处，总会有可取的地方，反过来本人也决不会是十全十美毫无瑕疵的，持这类立场就会学到他人的货色，又能失掉他人的赞助。

三是坦诚，心肠坦率，立场诚实，实事求是，不虚不骄，与工资善的提出一些建设性看法，以诚恳诚意的立场恳请他人提出看法。

四要当真，仔仔细细听讲视察，任何可自创的货色都不放过，最大限度地取人之长，补已之短。

听课的请求：听前有预备、听时有记载、听后有交换。

5、考核。请求五大学科教员自行随堂举行单位测试，教导处对立构造月考。实时举行品质阐发，召开年组品质分析会，实时反馈调解教学工作。

各学年问题进步都很快。尤其是初三学年，增优力度较大。优生问题有了显然进步。

那末这些问题的获得，一方面在于咱们能掌控好讲堂45分钟。另有便是指点事情咱们教员做的好。

6、指点。指点是增优补差的关头，我觉得咱们学校最有特点，做的最真实的除了讲堂教学工作外，便是门生指点事情。

咱们教员不但看重应用午间举行集体指点，更看重个别生的指点。月朔、初二年级能做到一个不废弃，加强对学困生的关爱、鼓励与学习上的指示。初三学年对重点生的培植力度尤其凸起。

天天午时都能看到课堂、办公室里教员指点门生的身影。李秀伟、马玉红、那彤霞、张红莉、杨凌五位班主任教员天天都保持午间进班指点，谌华、罗海燕、魏亚芝、于化飞、张艳红、张中民、李雪松、崔冬梅等任课教员常常应用午间和课间在办公室举行个体指点。在这些先生们兢兢业业、自私贡献行动的动员下，每一个班级都形成为了粘稠的进修空气，门生进修积极性有了很大进步，进修问题稳步晋升，遭到门生和家长的极大表彰，家长把孩子放在这些先生身旁都感觉释怀，由于他们用自私的爱心和耐烦体贴着每一位门生的成长，门生生存在如许的教导环境里，身心和智能都得到了康健的进展。

三、以活动激起门生进修热忱，建立精良进修空气。

学期末，咱们为了推动温习事情，开展了门生学科常识比赛活动，门生介入热忱很高，报名人数月朔年级三学科累计达到了94人次，初二学年达到了62人次。三大学科教员精选试题，应用午间歇息时候经心构造比赛，当真批阅试卷，使这项庞杂的事情做得有条不紊，完美完结，门生问题优秀。两个年组共有14人次荣获一等奖，24人次获二等奖，27人次获三等奖。

乐趣是最佳的先生，咱们教员擅长与门生相同和交换，能摸准每一位门生的脉搏，因材施教，擅长调动门生进修积极性，大大开发了门生的潜能，在咱们教员经心庇护下，咱们的门生违心早早的到学校来，由于学校有温暖的课堂，有能赋予他温和暖鼓动勉励和赞助的教员，孩子们天天能高庆幸兴上学，高庆幸兴满载而归。

一、学校的治理特点：“学段主管，目的整合”

我校接纳“学段主管、目的整合”的新型治理模式，分部谐和、条块连系的治理新体制。规范化，精细化，扁平化、高效化的迷信治理，完成对学校的全方位治理、全过程治理、全员治理，以低成本的治理投入换来高质量的办学效益。热门栏目：

述职呈报。

学段主管”即学段的第一责任人，周全治理平常教导教学工作事情，实现各处室安排的各项使命。学段主管聘请年级组教员和班主任，并担任对本年级全部教员的审核。在学校治理大原则的基础上，赋予他们必定的人事权、营业自主权，学段教员的审核方案由学段外部自行制定，使治理更吻合学段详细情形，加倍的正当无效，治理的体式格局灵巧而有弹性。

目的整合”：奉行学段目的治理，落实学段责任制。根据iso系统规范，美满目的审核，明确各学段教学工作品质目的，建立了学段教学工作事情监控机制，突出了全程治理，创建精良的教导教学工作秩序。

学部治理”特点：咱们将年级分红三个学段，即月朔学段，初二学段，初三学段，力争完成各学段，特别是“低、中、高”学段的无机整合，无缝连接，安稳过渡。完成各个学段无机连系，课程内容的无机整合，教导观点、体式格局要领的融会。

二、教员部队设置装备摆设特点：“名师孵化工程和教员抽象工程”。

1、起劲推动“名师工程孵化”，设置装备摆设高素质师资部队，冀望把一批“想成为名师和能成为名师的教员”哺育成名师，重点培植一批年青的德高望重的教员。经由过程教研、科研、师资培训等多种路子，增强教员的内涵教养及营业才能进步，使我校教员部队档次高，气质佳，有外延。

要踊跃做好青年教员的传、帮、带的培植事情。餍足教员的需求念头，为教员制造胜利的机遇，**需要的前提，搭建胜利的舞台，教学工作教改上多相信多支撑，鼓动勉励他们“冒尖”，踊跃介入和承办各级教研活动，鼓动勉励教员踊跃列入各级竞赛和各级各类教研活动，赞助教员打造本人的焦点竞争力。

2、实行“教员抽象工程”，打造一支爱岗敬业，师德崇高的教员部队牌子。

咱们要充沛认识到学校现在是守业阶段，要在标准的基础上求发展，在守业的同时创品牌。第一，设置装备摆设一支联结、高效的干部部队。第。

二、形成为了一支学历达标、学科配套、身心康健、师德崇高、营业精晓、用功实干、敬业爱生、恭敬家长的教职工部队。发挥五种精神：不计得失的就义精神、不甘落伍的拼搏精神、爱生如子的花匠精神、当真执教的敬业精神、一生从教的献身精神。

在短短的不到半年的时间内，雇用的先生们带来的外来的文明与原校的当地的文明，经由抵触触犯、碰撞融为一体。怎么样处置人际瓜葛？关键是咱们教员的档次要高即离开初级意见意义、盆地认识、文人相轻等档次低的体现，以“简略调和，人文合作”来处置人际瓜葛，倡议讲分工和蔼宏扬人文精神，敬业精神和团队精神夸大团体疏导教员树立团体学校团体的团队精神”讲大局合作贡献和蔼的心态看待事情看待共事疏导全校教员做到了精确看待本人，不妄自肤浅精确看待共事，学会容纳赞赏共事精确看待门生家长，真正体贴存眷、关爱每一位门生。

”。强化教员的责任心，要为每个门生担任，要为学校进展担任，要为共事进展担任，要为本人进展担任学校倡议每一位教师应该用本人踊跃一壁去影响别人，要静下心来，沉下去思索增强深思每一个教员本人一个激动激动他人机遇。

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