不知不觉中，20xx年的脚步就要悄悄离去。回顾一年来的工作，我作为一名分管教学业务的副校长，在上级教育主管部门的领导下，在全校教师的热情支持和帮助下，根据学校工作的安排，与学校班子成员团结合作，齐心协力，带领老师们认真履行职责，深入研究，努力进取，积极开展教研教改活动，以推进新课程改革的步伐。现将这一年来的工作情况总结如下：
一、教育教学常规管理常抓不懈。
教学质量是学校教育的生命，是衡量一个学校办学水平的重要标准，为了确保学校教学质量稳步前进，我们把抓教育教学常规管理作为一项重要的任务。定期进行教学常规检查：无论是校本部，还是分校，我们坚持每月一次的常规检查。
校本部第一学月和第三学月由教研组长检查，半期和期末由教导处检查。分校先由副主任教师检查，再由校本部的教学督导组检查。检查内容包括上课情况、备课教案、作业批改、单元检测、课后辅导，以及班级管理各项记载。
每次检查情况要做好记录，该通报的通报，该单独交换意见的单独交换意见，以便促进老师们规范的开展工作。通过严格要求，规范管理，绝大多数的老师都能按要求完成落实任务，学校常规也得到进一步规范。
二、教研教改活动开展趋于常态化。
1、学期工作会每期开学第一周，我和教导处成员就组织教研组长、年级组长、教科室主任、分校副主任教师召开学期工作会。每位岗位人员人手一本工作手册，上面有工作职责、工作计划、活动开展记录、听课笔记等内容。会上不仅要传达上级主管部门的要求，还要落实本期应该开展的具体活动。
组长们积极提出更多的创造性开展工作的思路。2、公开课教学公开课分为几个层次，省市级以上的骨干教师、教学名师每年承担示范课；新进教师，每期承担教学公开课；三十五岁以下教师，每年承担一次公开课；外出培训学习教师，回来要做学习心得分享，还要承担汇报展示课。每个分校每期开展公开课研讨活动，教导处和教研组长、年级组长下去听课并指导。
所有公开课，听课者必须填写2+2评课表。在公开课中，老师们经历了磨课、观课、评课的过程，促进了教师们的业务提升。上期，罗一老师代表县上到市上参赛，获得了二等奖。
3、与兄弟学校开展教学联谊活动20xx年3月，语文组到宜宾市金沙江小学开展联谊活动；20xx年5月，数学组与宜宾天立学校联谊，20xx年10月，数学组送教到硐底石垭小学；20xx年4月，艺常组送教到桃坪学校，20xx年11月，艺常组送教到龙头小学。20xx年10月，希望小学与三元小学结对，进行教学业务互帮互助活动；20xx年11月，我们又与成都锦官驿小学结成对子，开展联谊活动。另外，本部教师还送教到农村分校，分校教师也到本部展示。
通过开展教研联谊活动，促进了校与校间的友谊，为老师们提供了更多的展示的平台和学习的机会。
4、教研组、年级组定期开展活动学校三个大教研组间周开展教学研讨活动，包括评课、讲座、读书活动、学习教研教改文章等等。学校年级组每月最后一周四下午开展年级备课组活动，由两位主讲人分别总结前月教学情况，提出下月教学建议，对教学中遇到的共同的困难或存在的教学问题，交流解决的办法。
三、重视毕业班工作的指导和管理。
1、认真组织毕业班工作会组织毕业班教师召开毕业班工作会，传达教育局的工作目标和管理要求。教导处对每个班的五年级成绩和排名在会上通报，分析各班的优势和劣势，并提出具体的目标。
2、行政人员蹲点制每位行政人员牵头负责一个分校，与分校主任教师负责该校毕业班的跟踪和管理。本部各毕业班则由校级领导一人蹲点一个班，随时关注教师的教学和学生的学习、思想情况，协助班上管理工作。
3、推门听课制学校行政人员和教研组长实行推门听课制。重点是听毕业班和新进老师的班级的课，了解进度，了解教学中的问题，及时作指导。
月下旬模考参加全片区组织的毕业模考，片区统一阅卷，组长分析试卷，再一次召开毕业班教师会，查漏补缺，商讨交流复习策略。
四、教育科研工作呈现良好的态势。
1、国家级子课题《中小学作文校本课程与教材案例研究》顺利的开展研究。
2、市级课题《提高小学语文精读课堂教学效率方法的研究》也取得了阶段性成果。
3、县级课题《班级文化建设研究》即将结题。4、艺常组课题《小学美术自主性课堂教学》获批县级课题。
4、艺常组校级课题《初探攀登英语与常规英语的整合》已经立项，进入研究工作。
五、加强学习，促进教师专业成长。
1、组织教师积极参加国培学习有的参加远程培训，有的参加置换学习，在这些学习中，老师们都收获不小。2、骨干教师培训学习牟汝元参加省级骨干和省级名师培养人选的学习，今年已经结业，获得四川省小学语文骨干教师和四川省小学语文教学名师称号。市级骨干教师培养人选刘燕、陈晓艳、郑春梅、罗明丽、田孝智、张志强等参加了市级培训，为教师的专业成长提供了学习的平台。
3、外派教师参加国家省市县级教学研讨活动学校杨校。
长非常注重教师的专业成长工作，一年来，学校先后外派教师到上海、成都、宜宾、兴文、南溪、宜宾县等多地培训学习，学习回来再在校内分享，展示汇报，老师们增长了见识，改变了理念。
4、打造教师团队，营造学习氛围为了营造良好的学习氛围，我在三月份创建了“希望工作室”，带着一群年轻教师一起读书、习作、设计优质教案、公开课展示、间周一次主题活动，大家在这个平台互相监督，互相学习；陈亚梅老师成立的“班队建设研究”课题组定期开展研讨活动，每位成员积极参与研讨、交流，教研能力和科研能力都得到了提升。
六、开展经典诵读，进行传统教育。
从去年下学期开始，希望小学在本部学生开展了经典诵读活动，让孩子们在诵读中得到传统文化的熏陶。一年级《三字经》，二年级《**规》，三、四年级唐诗宋词选读，五、六年级《四书》《五经》选读。孩子们或许还不能很好地领会经典的内涵，但是许多传统教育的精髓将潜移默化的影响孩子的一生。
反思一年来的工作，本人虽然尽了努力，但是还是存在一些不足，比如，自己担任了一个班的语文教学，常常感到精力不够，有些工作做得不到位，对农村分校的教学管理不力，分校成绩不理想。深入课堂的时间也不够，常常因为一。
些杂事耽误了许多时间，没有很好的潜下心来认真阅读和学习，自身的管理能力和个人素养还有待提高。在以后的工作中，我将进一步加强学习，勤奋进取，严格要求，积极实践，提高水平和能力，不负领导希望，努力做好本职工作，为学校的发展做出应有的贡献。
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