在黉舍练习的练习生们在练习时代有甚么感触感染和收获吗？写一份任务总结吧。下面是汇集整顿的2023年练习生教授教化任务总结范文，欢迎浏览，供大年夜家参考和自创！
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篇一：2023年练习生教授教化任务总结。
在绵德中学高二(10)班练习时代，慨叹颇多，刚末尾的时分我总欲望快点完毕，现在真的完毕了，又真有点不舍了。舍不得那群心爱淘气的师长教师，舍不得那些指导教员，舍不得这一个月来的练习生活，究竟这一个月来的练习生活教了我们很多器械。
特别是在担负班主任时代，有人说，做教员不妥班主任的话，就掉掉落了让自己晋升才华的时机。真的是如许吗？之前不认为，练习完后，有了一点点体会，因为我们是一个五个练习生的，所以班主任是轮着来当的。
不外，在练习生活的一末尾，班主任吴宇教员就让我们每团体都先当了班主任。他给我们五个练习生每人都安插了10个交换对象(有后果好的也有后果不怎好的师长教师)，让我们依据刚完毕的月考后果和他们在高一下学期分班的时分的最后一次测验后果，去和他们交换，事先还要写一份总结。
练习生活刚末尾，我们也没甚么上课的义务，只是听课而已，不用备课，所以比拟轻松。在那些师长教师的早读或许课间时间去和他们交换。固然，在要和他们交换之前，必然要先对这个师长教师做个比拟单方面的了解。
固然不能了解全部，但可以经过两次的后果对比，若干知道一些那些的师长教师的进修状况。
所以，在教员交卸完义务以后，我们就末尾任务了，对自己要担负的那十个师长教师的前后两次后果尴尬刁难比，看其是提高照样退步，看其有甚么优势或弱势，应当在哪一方面着手去和他们交换。准备任务做完以后，就要和他们交换了。
经过交换，发明那些师长教师其实都挺想学好，就是基础不太好，而且能够是通俗班，各科后果都不如何好，特别是英语，班平均分也只要31分摆布，而我的交换对象大年夜局部英语后果都是十几分。同时，虽然说是文科班，但他们的文科后果也其实不抱负。听一些师长教师说，班里很多同学是因为不想背文科的常识，所以才选择文科的，其实他们的文科也其实不如何好。
所以就形成他们的后果全部水平比拟低。
基础差，要补的器械十分多，不是一朝一夕就可以做成的，需求很大年夜的毅力去保持，去尽力。而且他们又处于比拟稚嫩的时代，比拟迷茫。有些爱进修的师长教师还好，倒比拟合营，能够心中比拟明确自己的目标，在教员的煽动下，更仔细地去总结、进修了。
也有些师长教师乃至不知道自己为甚么而读，也不知道该如何做，成天只想一些与进修有关的器械。个中一般师长教师对我们这些练习教员挺顺从的，他不宁愿和你交换，不想把自己的想法主意通知你。这让我若干有点手足无措，因为之前也没碰着这么多师长教师，没方法，不论他们个中的一些如何不宁愿，我照样和他们交换，不外，个中我会去不美观察一下他们究竟爱好甚么，和他们聊他们爱好的器械，如许就少了一些生疏感，在平常的进修生活中去鼓舞他们，还监督他们进修英语，因为英语是他们最弱的科目，有些同学乃至曾经发生了保持的心思。
在监督他们的时分也和他们做冤家，在给他们改周记的时分，给他们写考语的时分鼓舞他们，逐渐地，大年夜家也逐渐熟悉起来，成了冤家，如许任务也比拟好做了。该疯的时分疯，该正直的时分正直，大年夜家相处得也挺和谐的。从表象上看，他们还算是比拟仔细吧。
但也存在一些随便敷衍的师长教师，因为他们认为练习教员都只是三分钟热度，事先就没甚么了。事先，做班主任都是和欢琪一同协作的，我们俩一同协作得很高兴，相互协助照顾。每天监督他们早读或早练又或是晚练。
师长教师一个紧接着一个地看法，当我曾经认出全班的同学的时分，练习也就完毕了，我的班主任任务也随之完毕了。
总之，欲望我在绵德中学担负班主任时代，能帮上一个师长教师，我也满足，因为我知道短短的一个多月的练习基本不能帮他们处理甚么后果，而且他们的后果大年夜局部都是临时留上去的，不是一时半会能处理的。作为班主任就要去了解师长教师，想法主意想法地去协助他们处理后果，不论在进修上照样生活上，不只要教他们常识，更重如果教他们如何去为人处事，特别是语文教员。
篇二：练习生生物科教授教化任务总结。
1、教授教化篇。
(一)、课上：
在课上，我尽力将自己备课中进修到的和听老教员讲课所学到的常识精心的取其精髓然后传授给师长教师，不敢懒惰每个常识点。其次，将在大年夜学所学的常识尽力浸透到教室中。其余，时辰重视孩子的思维教导，做好班级文明建立。
我认为一名优良的人平易近教员，不只重视孩子的思维教导还要时辰存眷孩子心思本质的培养。初一孩子，处于从小学到中学的过渡时代，所以孩子的心思改变和心思需求值得我们倍加存眷和准确引诱。
(二)课外：
1、仔细备好每堂课。
课下我竭尽全力，仔细备课，上好每节课，仔细判作业，自习课进班指导。固然每个班一周只要两节生物课，但让我真正认为了做为一名教员的义务感。从备课到上讲台讲课，我不敢有任何怠慢。
真正吸引孩子爱好自己的教室，必须自己的教室教授教化水平能惹起他们的兴味。因此，每节新课之前都邑听练习黉舍老教员的一堂课，从而在教授教化方法和教态上学到很多教材上永久学不到的常识。其余，在备课中，我会准备一些笑话和契合初一年级的常识水平的滑稽的言语，以防他们上课认为有趣而睡觉，而且用弄笑的言语、顺口溜、比方等奇妙的方法让他们更好的记住常识点，如许使他们记忆的更结实。
其次，在师长教师的教室反应上，仔细琢磨孩子的常识水平，从而在教授教化中的用语和举例能贴合他们的常识世界。而且我重视了若何控制好一节课的教室气氛，如许既不会乱班又不掉活泼，因此孩子们也特别爱好我的课。
在这要感谢金华中学的两位指导教员郅丽光教员和李梦莹教员对我的协助，不管从教室教授教化到教室办理都让我学到很多教材上进修不到的常识，让我学会了若何上好一节生物课。听课是我这学期练习的中间任务之一，简直每节正课讲课之前都邑听课，听自己指导教员的课，进修老教员的教授教化思路和教授教化方法。在课上，我进修了很多老教员多年来总结的教授教化精髓，而且基本了解到孩子的易错点，从而肯定了上课需求强调的常识点。
更多的进修老教员沉着庄重的教态，这是我一个新教员所比拟缺少的。在课下仔细总结，找指导教员谦虚叨教自己教授教化中碰到的各类后果，从而弥补自己的破绽和常识点。每次教员都邑提出看法和建议，因此我收获颇丰。
其余，有时会听分歧年级的课，听分歧窗科的课，向他们进修若何传授常识点，若何使整堂课连接，若何惹起师长教师进修兴味，吸引他们留心力等等。
我做好每节的习题，备好每堂课，备好每个环节，给孩子们上好他们人生中的唯一的每堂课。
2、应用课余时间到班里，与师长教师沟通交换。
在教授教化中我很重视与师长教师的思维交换，多与师长教师交心，和每个师长教师真正成为冤家，让他们尊敬我，了解我，爱好我。也就因为如许，我学会了如何和师长教师交换，其余，清晰了这些师长教师的想法主意才华更好展开我的各项任务。走近他们的心里，他们就会发自心坎爱好我，从而更爱好我的教室。
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