小学语文老师个人教学工作总结

按2015-2016学年度。

第一学期个人教学工作总结。

1、本人本学期所担任的科目：语文。

2、本学期个人在教学方面的一些活动或措施：

1.严格服从和按照学校的要求，落实早上到校后每日背诗和中午练习写字的制度。

2.在以上的要求基础上，拓展每日任务，讲练习写字发展为每日写词语，这样一方面练习了写字，另一方面拓展了学生的词汇量，同时养成了学生到校学习的良好习惯，一举多得。

3.关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，引发学生的学习兴趣，把课堂充分还给学生，形成教学互动。

3、课堂教学改革方面：

1、课堂改革中的先进做法：

虽然不算先进性的改革，但却是自己从教以来通过对老教师的请教观察和自己的教学总结出来的心得体会。那就是要把课堂还给学生，真正落实到“老师少讲，学生多说”，多提问学生，通过学生的实际回答和操练真正达到落实知识的效果。

2、课堂常规的落实：

1）学生的阅读和写字常规能够约定成俗，较为固定。在过去的一个学年当中，一年级学生基本上可以做到到校后自觉进行背诗和写字，已经初步形成了教学的自主性。

2）能够很好的完成日常布置的作业。这是巩固所学知识的重要方面，也是良好学习习惯的直接体现。

3）能够较好地额履行三姿要求。这在日常的教学和上课过程中不断的强调和加强。

3、在课堂教学评价中取得的成绩：

1）注重鼓励。在日常的教学评价当中，对于学生的鼓励非常重要。通过激励性语言和奖励制度的执行，班级进步学生数量不断增加，学生学习积极性日益增强，学风不断改善，教学效果取得显著成绩。

2）单元测评意义重大。通过每单元一次的单元测评，学生能够很好的将本阶段的学习成果和重难点直观简洁的体现出来，对于我的教学意义重大，也取得了很明显的进步。

4、在课堂教学改革中的收获、体会。

如果说班级管理中归纳出一个字是“靠”的话，那么教学工作中的一个字就是“查”、“背”、“考”和”勤”。

1）查。包括上课对于书面知识点的听写检查和对于口头知识的不断抽查。只有通过不断的抽查和检查，才能最大限度上了解到学生对于知识的掌握情况和某阶段的学习薄弱点，才能更有侧重点的进行辅导和教学。

这包括语文对于课文的背诵，对于古诗的背诵，对于语文生字组词和课文内容填空。

2）“背”。语文属于语言类的科目，最重要的知识掌握方式便是“背”。要不仅限于教材的要求，而是尽量每篇必背，才能很好的掌握教材的学习和知识点的落实。

所谓“万变不离其宗”便是此番道理。

3）“考”。所谓考，不是特指考试，而是将每一次的课堂听写，每一次的课后作业都要做到得分评比，只有以这样的方式才能更好的让学生明确学习目的和激发学习自觉性、主动性。

4）“勤”。要勤，表现为要经常性的检查学生知识掌握情况，每早上要进行作业检查，而且要批改。虽然经验尚缺，但所谓“勤能补拙”，要经常性的抽查，不断熟悉教材，不断检查，不断发现问题，才能更好的提高教学成绩。

4、本学期在教学方面所取得的一些成效或成绩：

1、教学常规（备课、作业、单元、听评课等）

教学常规上，从不了解到了解到具体要求，从时间安排不合理到更好的安排时间进行教学常规的落实，教学常规方面取得了很好的进步。

2、各种检测（阶段检测、期末考试等）

各种检测能够很好的督促自己进行教学的反思和教学进度的追赶，对于提高水平非常有效。

5、存在的问题和不足：

1、教学常规缺乏耐心和认真度。

在备课等常规的写字上，在作业批改的准确度上，都缺乏必要的认真性，出现了错批等。

2、作业批改和检查上存在懒惰情绪。

包括课后作业和作业本，单元测评，存在懈怠和懒惰拖沓情绪，不能做到及时批改和检查。

六、今后努力的方向和采取的措施：

1、加强学生语文技能的培养，注重养成良好的学习习惯。

2、增强责任感和认真性。对待每一次作业的布置和批改都要认真负责，减少错批，增加面批。

3、多听课，多请教。提高自身的上课水平。

4、落实上述“背”“查”“考”的措施和制度。