一学期马上已往，可以说严重劳碌而劳绩多多。整体看，全部数学教员当真施行学校教导教学工作事情规划，改变思维，踊跃索求，革新教学工作，在连续推动我校“自立——立异”讲堂教学工作模式的同时，把新课程规范的新思想、新理念和数学讲堂教学工作的新思路、新构想连系起来，改变思维，踊跃索求，革新教学工作，收到很好的结果。
一、课程规范走进教员的心，进入讲堂。
咱们怎么样教数学，《国度数学课程规范》对数学的教学工作内容，教学工作体式格局，教学工作评价教导价值观等多方面都提出了许多新的请求。无疑咱们每位数学教员身置其中去驱逐这类挑衅，是咱们每位教员必需从新思索的题目。开学初构造攻关教员和教研组长列入处构造的新课程规范及新教材培训进修，并列入处研究性进修培训。
在各年级构造当真进修的基础上全部数学教员集合由黄丽娜陈艳红两位教员二次分学段培训，赫然的理念，全新的框架，明了的目的，无效的进修对新课程规范的基础理念，设想思绪，课程目的，内容规范及课程实行倡议有更深的懂得，本学期各年级在新课程规范的指示教导教学工作革新跃上了一个新的台阶。
二、讲堂教学工作，师生之间门生之间来往互动，配合进展。
本学期咱们每位数学教员都是讲堂教学工作的实践者，为保障新课程规范的落实，咱们把讲堂教学工作作为有利于门生自动索求的数学进修环境，把学生在取得常识和技艺的同时，在情绪、立场价值观等方面都能够充沛进展作为教学工作革新的基础指示思维，把数学教学工作看成是师生之间门生之间来往互动，配合进展的进程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的领导下，紧扣新课程规范，和我校“自立——立异”的教学工作模式。在无限的时候吃透课本，合作撰写教案，以组讨论定搞，每个人依据本班门生情形说课、主讲、自评；踊跃应用种种教学工作资本，制造性地应用课本地下轮讲，频频听评，从研、讲、听、评中斟酌美满出精美的案例。五年级教研组《轮回小数》一课胜利的展示，收到精良的结果失掉向导和先生的确定。
实践注解，这类分合合作的备课体式格局，既照顾到各班实践情形，又有利于教员之间的上风互补，从而团体进步备课程度，课前经心备课，撰写教案，实行当前趁影象犹新，回首、深思写下本人执教时的亲身体味或疏漏，记下门生进修中的闪光点或疑惑，是教员最珍贵的第一手材料，教学工作教训的积存和经验的吸收，对往后改良讲堂教学工作和进步教员的教学工作水评是非常实用。近三年的革新劳绩？多，课前预备不流于方式，酿成一种实实在在的研讨，教员的群体聪明失掉充沛发扬，课后的深思为当前的教学工作积累了许多有利的教训与启发，十一月中旬咱们举办了为期一周第六届教学工作节，七位教员分手代表各组讲了课，三节评为优质课，此次地下教学工作，显现开放性，打破原有学科教学工作的封锁状况，把门生置于一种开放、自动、多元的进修环境和进修态势中。
六年数《圆的周长》的设想给门生**自立索求的契机，门生通过多、饶、滚找出周长和直径的倍数瓜葛，用计数器把丈量的周长和直径的倍数瓜葛算出，填写报告单，视察数据发明倍数瓜葛，由“是——也是——仍是——老是”最初归纳综合为圆的周长老是直径的三倍多一些。”较强的数学思维要领得于渗入。学生在视察、操纵、接头、交换、猜想、归结、阐发和收拾整顿的过程当中，周长公式的构成、取得、使用明了于心。
倡始自主性“门生是教学工作活动的主体，教员成为教学工作活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观点的确立，贯注的市场就大大减弱。四年数《乘法的简算》一组连乘计算题计较，门生发现了互换因数的地位，积稳定的纪律，而后视察数字特性，变序、加括号达到简算。
设想无论是题目的提出，仍是已有数据处置、数学论断的取得等环节，都表现门生自立索求、研讨。凸起进程性，注意进修效果，更注意进修进程以及门生在进修过程当中的感触感染和体验。五年数《相遇应用题》以研讨两个物体的活动情形，先生导演，门生演出，设想了从“相距——收缩——交织——相背”两物体之间的间隔变迁情形，感触感染相向活动中，跟着时候的推移，旅程逐步收缩的纪律。
得出两物体相向活动中的速率、时候和旅程之间的数目瓜葛。一段小小的演出，如同吃了一盆八宝菜，种种养分成份都有了。使门生的聪明、才能、情绪、信念水乳融会，心度遭到震动，生理失掉餍足，门生成为了进修的仆人，进修成为了他们的需要，学中有发明，学中有兴趣，学中有劳绩，这说明：
设想门生自动探求的进程是**性进修的新的空间、载体和路子。
综合起来看此次教学工作活动兼顾到常识教导与人文教导的调和对立，而这些都并非是一朝一夕就可以完实现的。需求每一位教员不息进修、不息修炼，进步文明程度与做人境地，这将是一个长时间而非常有代价的起劲进程。钻研深思将地下课上的英华延长运用于平常教学工作实践李巧莲先生以《公里的意识》的教学工作获市教学工作妙手；在11月30日举行的处第5批“排闼好课”教员的复查验收中，梁爱英黄丽娜王桂荣三位教员的《乘法的简》课被评为特优课；××市陶行知研讨会作课《乘法的简》遭到预会的教员好评。
12月22日树模小学验收时王桂荣的《意识一名小数》遭到验收先生和向导的好评。12月中旬，4位教员参加了《教与爱》名师授徒研修部的进修培训，倾听名师杨少波的专题讲座，观赏其树模教学工作，意会名师的崇高师德，探求名师精深的讲堂教艺，并在全校地下教学工作，遭到名师认可和听课教员的同等好评。一月十二日王桂荣赴××作课，作为一个契机，咱们在总结问题的同时，不息深思教学工作，以科研促课改，以立异求发展，不断地将地下课上的英华延长运用于平常教学工作实践，把仍在疑惑这咱们的许多题目，有个在意识。
起劲处置好数学教学工作与理想生存的联络，起劲处理好使用认识与解决题目的重要性，看重培植门生使用数学的认识和才能。看重培植门生的探求认识和立异才能。
常思索，常研讨，常总结，以科研促课改，以立异求发展，进一步改变教导观点，保持“以工资本，促成门生周全进展，打好根底，培植门生立异才能”,以“自立——立异”讲堂教学工作模式的研讨与应用为重点，起劲完成教学工作高质量，讲堂高效率。
三、立异评估，鼓励促成门生周全进展。
2023年数学教学工作总结教学工作总结
三 設疑引趣。學起於思，思源於疑。疑 是學生學習數學知識中啟動思維的起點。在數學教學中，作為教師要善於提出具有引發學生思考的問題，使學生見疑生趣，產生有趣解疑的求知欲和求成心 這裏教師通過提出兩個具有思考性的問題，層層設疑，使學生 知識的興趣波瀾起伏，時刻處在緊張而又興奮的學習狀態中。四 練中有趣。...
2023年数学教学工作总结
2018 2019学年度九年级第一学期期末数学教学工作总结。独店中学于晓霞。光阴似箭，转眼之间，忙碌而充实的一个学期即将结束，本学期以来，本人担任九年级 4 6 班两班的数学教学工作，在教学期间不断提高自己的业务水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高...
2023年数学教学工作总结
匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来反思这一年的教学情况，有苦 有甜，而的是思考！本学期，我适应新时期教学工作的要求，服从学校领导的安排，认真学习，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。让富有自己特色的每一堂课都非常精彩。以师德规范自己的教育教学工作。以当一名好...