由于工作需要，本学期，我开始担任高二年级22个班的心理课。在学校和教研组的领导下，都圆满地完成了任务。
从本学期开始，学校领导高度重视学生的心理健康工作，完善了教学设施，开设了新立街和心理辅导室，为学生发展创造了良好的环境，为进一步提高学生的心理素质和心理健康水平奠定了基础。学校由主管德育的副校长黄永新校长挂帅开展心理健康教育工作，直接负责，将心理健康教育列为学校重点工作之一。
下面我主要对自己这半学期的心理课的教学工作做个人总结。
一、良好的教学态度本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，从不懈怠，绝不因为所教科目是非高考科目，是不参加评比的科目而敷衍塞责，本着对学生负责的态度上好每一节课。
二、认真备课。心理课教师只有我和高一的心理老师，我们俩经常一起备课，研究**关于心理课的教学。研究面对当前学生中存在着的心理问题，该如何在课堂上交给学生相应的心理学知识。
因为心理课没有课本，没有教案和教参，为了给学生上好课，我们查阅搜集大量相关资料，认真筛选，根据学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，并对教学过程做好时间安排，认真写好教案，做成课件呈现给学生。这样就做到了每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。对心理辅导中存在的共性问题进行归纳总结，做成几个心理专题，如社会交往专题、情绪专题、自卑专题、性格专题等等。
课后及时收集学生的反馈意见，及时调整，为以后的课程做好铺垫。
三、增强上课技能，提高教学质量。心理课是今年本学期学校刚开设的，以前我们都没教过。哦虽然考取了一个心理咨询证书，也一直在自学心理学知识，也一直在自费接受心理方面的辅导和培训，但上课还是担心学生不感兴趣，于是想尽办法使内容讲解清晰化，条理化，使课堂情感化，生动化，尽量做到线索清晰，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，尽量让学生学到一些有利于学习和生活的心理知识，提高他们的心理素质和心理技能。
四、教学方法灵活多样为了能让学生从一学期有限的心理课中真正学到一些心理知识，在教学上尽量采用灵活的方式，使得课堂丰富多彩，有吸引力，在每节课设置一些学生活动，包括心理测试、心理实验、心理情景剧等等，提高学生的学习兴趣，真正做到学有所有。
五、做好心理辅导室的工作我校在从今年开学以来，根据学生的实际需要，心理咨询室建设完成，设置了心理教师的岗位，并开设了心理辅导室和心理课。并且由学校7个有心理咨询证书的老师轮流值班，在周一到周五的固定时间给学生做心理辅导。我是周四值班，每次值班我都早来晚走，积极做好学生的接待工作，每次值班都积极帮助学生解决一些心理方面的问题，学生问题解决后都很高兴，我也为能帮助到学生感到由衷的开心。
六、反思：由于受很多条件的限制，也由于我们在这方面工作经验不足，有些设备没得到充分的利用（比如沙盘、发泄室、团体辅导室等），因此学生的讲座，团体辅导没有办法进行，因此只有充分利用好学生的心理健康教育课。 在以后的教学工作中，我会再接再厉，不断积极参加各方面的心理培训，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，也不断调高学生的心理健康教育的水平。
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