篇一：手语活动总结。
xx年金川区第一小学“乡村学校少年宫”
手语班活动总结。
二年级(5)班何文燕。
在本学期为同学们开设的手语课里，让孩子们明白了手语还可以有这么丰富又新奇的东西。也是从这个时候开始同学们疯狂的爱上了手语。每次手语课新学过的手语单词，句子同学们必需要当天就打熟。
有的孩子每天做的最多的一件事就是双手不停的比划着。在马路上看见同学们在放学回家的路上，哪怕打不出来一个整句，也要把会打的字打一下，我觉得十分欣慰。
随着同学们学习的深入，让大家了解到更多的手语，接触到了更多的聋人朋友。让孩子们的世界又增添了一片纯净的画面。手语不但成为了大家之间交流的工具，也让同学们感觉到了一种最安静，最纯情的语言。
使大家体会到了，世界上还会有这样一群特殊的群体，以这样一种特殊的方式的存在。可能刚开始的同情已经慢慢的变成了平等，变成了敬佩。自强的他们有太多值得我们大家学习的地方了。
孩子们会变得无时无刻不再为他们着想，想尽一切可能的办法来帮助他们。
我个人认为学习手语是从兴趣中来，随着学生们学习的1word格式支持编辑，如有帮助欢迎**支持。
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难度的加深，又将这种兴奋已经升华到了另一个高度。
记得刚开始的手语入门知识，让更多的孩子了解到手语的发展特点，对手语在整体上有个一个感观的认识。从手指字母到手语词汇再到句子，所有学生都急切想动起手来，迫切的想学到更多的手语打法。这个时候是大家兴趣最浓烈的。
时候。也是学习手语最急切，最渴望的时候。但随着一段时间的学习，新的困扰出现了。
任何刚开始学习手语的人都会在这个时候出现学习上的停滞期或者是怠慢期。为什么会这样呢？可能刚开始时的好奇，兴奋已经渐渐变淡，转为平淡。
而且因为手语也是一门语言，有着自己的普遍而又不同的特点。既然是语言就要勤加练习。在最初的接触词汇，句子时，可能刚开始学习时，对手语的不习惯再加上又没有一个完整的语境来帮助大家记忆，所以遗忘的频率也很大。
另一方面，孩子们学习手语的目的当然是想更好的和聋人朋友交流，但大家在有了一定词汇的积累后，却发现和聋人交流起来非常吃力。手语存在的方言和聋人们习惯的打法是最大的阻碍。所以这时，在我们学习的中国手语基础之上，要更多的跟聋人交流，体会他们习惯打法，语序和语言环境。
让我们彻底的以一名聋人的身份来和他们交流。不要害怕，胆怯，以真诚的微笑来打破人与人之间的断桥。
篇二：手语教学活动总结。
手语教学活动总结。
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一、活动背景。
每个聋哑孩子都是一个无声的天使，都有着一颗纯洁的心，都有着一双**的翅膀。他们更需要我们的关注与关爱，心与心的沟通。让他们无声的世界里也有各种各样美的画面与精彩。
二、活动主题。
爱》三、活动方式。
聋哑孩子学习小虎队《爱》的手语。
四、活动对象。
11个各年级的聋哑孩子。
五、活动过程。
每周四下午4点30到达聋哑学校。到达之后清点参与本次志愿活动的志愿者人数与聋哑学校老师交流本次活动的教学内容、时间并请老师安排接受教育的聋哑孩子们。
见到孩子后，首先用纸笔交流些简单的信息，与孩子们尽快熟悉。
将本首歌歌词抄写在小黑板上，勾画出重点需做的歌词一个一个地教各个动作，在此期间，请懂手语的老师协助了解，并多次练习与复习。
活动完毕后清点志愿者人数，签字完毕后将志愿者安全带回学校。
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六、自我评价。
本次活动中友许多值得鼓励的地方。
志愿者的耐心∶由于聋哑孩子听不到，因此许多地方跟不上，志愿者能够耐心地重复纠正每个动作，重复每一段体现了志愿者很好的爱心与耐心。
能够与孩子们融洽和谐的相处，志愿者们并没有因语言的障碍与孩子们产生隔阂，能够个孩子们一起游戏，了解他们的爱好、兴趣。
当然在这个活动过程中也有许多需要改进的地方。
有时候，场面有少许的混乱，有时志愿者只顾着与孩子们的交流，忽略了本次。
活动的最终目的。
教学进程没有达到预期目的，整首歌本次只复习了上周所学内容教的较少。
七、活动宗旨与意义。
通过本次活动，志愿者们更深刻地了解到了聋哑孩子们的学习，生活情况与内心世界。志愿者们体会到了责任心与使命感，培养了当代大学生对社会的责任感，与奉献精神。孩子们的天真也感染了(****：
小草。范文。
网：手语班教学工作总结)志愿者们，让他们了解到作为一个奉献者所收获的感动。
志愿者协会公关部。
席佳敏，柏林江xx年11月7日星期一。
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篇三：手语讲座总结。
手语讲座总结。
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