校本课程教学工作总结例文

校本课程即以黉舍为本位、由黉舍自己肯定的课程，它与国家课程、**课程相对应。下面为大年夜家分享了校本课程教授教化任务总结，欢迎自创！

校本课程教授教化任务总结1

校本课程是以黉舍为基地停止开辟的课程，它是教员依据师长教师的需求，师长教师的兴味，本着以报答本的准绳自立开辟的课程，它的开辟主体是教员。在黉舍指导的高度重视下，我校以师长教师的开展为指导思维，主要停止了手工折纸和陶泥陶艺教程，现将本学期的任务总结以下：

1、落实校本教研制度。

黉舍组织并肯定研究内容，全部教员合营参与的教授教化研究活动。如：教授教化年会、**交换、教研论坛、专题讲座、专家申报。教授教化剖析、课例展现、专题研究、教授教化任务阶段小结。

其次是“课的研究”，课的研究一直作为我校教授教化研究的中间活动，包罗教员的备课、说课、听课、评课的全过程的研究，个中教员的备课和说课作为组内教研活动的重点。学期内由各学科分担主任对教授教化近况停止剖析，对典范的课停止专题剖析和指导。

2、重视教员团体进修和反思：

教员要构成读书进修与反思的习惯，增强研究看法，以研究者的眼光核阅剖析和处理自己教授教化实际中碰到的真实后果，克制主动性、自觉性；把平常教授教化任务与教授教化研究融为一体构成一种新的教员职业公道方法，促进教员职业品德与专业水平的提高，本着以上宗旨，黉舍具体做法以下：

不美观念是教导教授教化活动中最首位的。不美观念是举措的魂魄，一切先辈的教授教化革新都是从新的教导不美观念中生收回来的，确立新的教导不美观念，是课程革新的主要义务。因此，在校本培训中我们把打造新课改理念放在了黉舍课程革新试验的主要位置。

3、以崭新的教员评价，鼓舞教员专业发展和教授教化水平提高。

在新课改中做为教授教化过程当中主要的一环，教授教化评价也应建立起一种促进教员师长教师合营开展为目标的评价新形式。

我们认为：新的对教员评价形式，要以事业心、义务感为中间，引诱教员结创新肉体和寻找才华的偏心和存眷，新形式应强调教员评价的建立性和鼓舞性，特别重视教员的自我评价。因此，我校将“建立以教员自评为中间的教员评价”做为新课改一项主要义务。

总之，课程革新任重道远。教员则是课改成败的关键，因此以新课程的理念为指导，对黉舍的校本教研任务长抓不懈，才华为课改供给坚实的基础和有力的保证。

校本课程教授教化任务总结2

1、自己在课程开辟和构建上秉承了以下几个准绳：本学期担负了四年级《布贴画》的校本课程的教授教化任务，学期即未来临，自己现将校本课程教授教化任务总结以下：

（1）导向性与调和性准绳。校本课程开辟必须在国家课程计划框架内，寻求与国家课程调和不合，防止与国家课程？、选修模块复杂重复，防止校本课程成为国家规矩的学科课程的随便加深与拓展。

（2）时代性和先辈性准绳。校本课程的教导内容应及时反应以后的迷信技巧开展趋势和时代文明趋势，为师长教师进一步的进修和往后的生活与任务奠定优胜基础。

（3）地区性和特点化准绳。校本课程开辟要以具体地区、具体黉舍和具体师长教师的合营性与差异性为出发点和归宿，充沛应用外地或黉舍教导资本，反应**或黉舍文明，充沛表现**或黉舍的特点，满足师长教师开展需求。

（4）选择性和灵敏性准绳。校本课程的教授教化内容要有可选择性，师长教师可以依据自己的兴味喜好选择响应的进修内容，开展师长教师特点，提高实际才华，培养创新肉体。

（5）繁复性和深刻性准绳。校本课程在课程内容组织或教材编写中，应留心精选内容，公道编排。内容出现方法应当活泼多样，深刻易学。

2、课程在实施过程当中自己留心了以下几点：

（1）倡议课程整合，拓宽师长教师视野，克制因为各学科彼此自力对集体施加影响所形成的常识割裂，让师长教师眼中的世界更完整、客不美观、真实。

（2）凸起从进修者的生活经历出发，重视实际性。在教授教化实施过程当中要充沛供给有效的与师长教师生活情况有关的素材，让师长教师有感触感染和体验的过程，亲密课程与生活的联系。

（3）增强情境教授教化。教授教化过程当中，可应用文字资料、模型、书本、多**等创设情境，并经过情境激起师长教师的思维活动。要鼓舞教员停止发明性的歇息，提高教授教化情境的适应性和教授教化实际的公道性。

（4）存眷进修过程的生成性。在教授教化实施过程当中，应重视教授教化设计的公道性，支撑教员照本宣科，多采取生活实际、试验操作、交换寻找等进修方法，把教员讲解与师长教师自学和各类活动联合起来，促使师长教师在取得常识的过程当中开展各方面的才华。

（5）积极寻找多种教授教化组织方法和进修方法，使师长教师的兴味、需求、经历、才华在进修中整合提高。

3、到达了期初制订的课程目标。

1．依据本校的培养目标和课程资本状况，了解师长教师多样化开展的需求，设置可供师长教师选择的、灵敏安插的课程，促进师长教师的特点发展。

2．拓展师长教师常识范围，促进师长教师对天然、社会和文明的看法和了解，提高师长教师的迷信肉体和人文素养，开展批评性思维才华、创新肉体和实际才华。

总的来讲，本学期的校本课程的实施，以查询拜访活动为载体，供给了师长教师亲近天然、寻找天然的时机，培养了师长教师过细入微的不美观察才华、寻找肉体和户外活动才华，养成了情况义务感和情况友善行动。

校本课程教授教化任务总结3

转眼一学期已悄然接近序幕，为了进一步明确往后任务的尽力标的目标，做到有的放矢，越发扎实有效地展开往后的教导教授教化活动，现总结以下：

本学期，我们严厉履行课程计划，并能仔细、耐心地向师长教师传授数学计算方法和技能，碰上学得慢的师长教师，教员能过细地停止一般指导，手把手地教，面对面的指导。教员们将自己的满腔热忱投入到了教授教化当中，边教边思考着若何让师长教师又快又好的控制基本身手，若何让我们的师长教师爱好言语外交这门课程。我们组设计展开了一系列的教授教化活动，来调动师长教师演习的积极性。

轮番研究课程，做课使教员自身掉掉落了锻炼，组内成员也在参与中相互进修、自创、起到了必然的促进感化，每位教员可以应用兴趣思维练习学具或许题目调动师长教师参与活动，让师长教师充沛发扬客不美观能动性，自立进修、探肄业习、协作进修合营收获，体验快乐。依据黉舍的自身性质、特色、条件和所教师长教师的言语外交基础等状况，应用一切可开辟的资本便宜了独具特点的教具，如我们兴趣思维练习组把扑克牌充沛应用，让师长教师在玩扑克的过程当中发明新常识。这一新鲜教具的开辟，给师长教师带来线人一新的认为，极大年夜的激起了师长教师猎奇心和参与、寻找欲望。

使教室活泼、活泼、丰富多彩。提高了先活泼脑入手的才华，凸显了人文主义的教授教化理念。让师长教师经过自己尽力取得常识身手，丰富了师长教师的智识，添加了新的体验。

真实的提高了孩子们动脑、入手的才华，促进师长教师身、心、智、德的单方面开展。

每节课完毕后我们都邑坐在一同停止反思、评课，明确指出本节课的优缺点，并针对缺少的地方研究出处理后果的手腕，以便往后相互自创，取长补短，从而，合营提高、合营提高。

总之，我们会合营尽力将我校言语外交校本教研推向新的高度。

校本课程教授教化任务总结4

校本课程的开辟和展开是实施新课程革新的主要内容，是黉舍开展的动力，是促进教导教授教化提高的有效方法。

本学期，我保持“以校为本”的教授教化方法，以课程实施过程当中教员所面对的各类具体后果为对象充沛发扬黉舍、教员和教研专业人员的感化，在重视团体进修和反思的同时，特别强调教员团体教研的感化，强调教员之间的专业商讨、调和与协作，相互进修，彼此支撑，合营分别经历，在多**教授教化上，黉舍更是鼎力履行，做课件、用课件，用好课件的思路在教授教化中遍及应用，后果清晰。现将本学期任务总结以下：

1 增强实际进修。

教员要进修前沿教导实际，控制多**技巧辅佐教授教化，重视学科整合，教员团体要积极投身到校本教研当中，只要如许，才华提高自身的教研水平。我充沛应用我校的教授教化资本，制作多**课件，熟练操作计算机，把自己制作的或他人优良课件应用于自己的教室教授教化中，经过课后反思停止经历交换，经过校本教研处理教授教化疑问困惑，使进修进修、应用、反思、交换提高融为一体。

2. 重视教授教化反思。

随着新课程的逐渐推动，人们愈来愈重视教员的自我反思与举措研究的主要性。教授教化反思是教员对自身教授教化任务的检查与评定，是教员整顿教授教化后果与反应信息，合时总结经历经验，找出教授教化中的成败与缺少的主要过程，常写教授教化反思，对教员提高自身水平、优化教授教化是行之有效的方法。在平常的教授教化中我十分重视这一环节。

（1）记自己一节课的成败的地方，在以后的教授教化中不时加以实际和完美，逐渐提高自身的教授教化水平。

（2）记教授教化中的疏漏与掉误，从客不美观上找启事，使之成为以后教授教化任务中的前车可鉴。

（3）记录师长教师在进修过程当中的困惑，这常常是一节课的难点，将处理方法记录上去，不时丰富自己的教授教化经历。

（4）记教授教化中师长教师的独到看法，师长教师是进修的主体，是教材内容的实际来看，经过他们自己亲自的认为，经常会发生一些意想不到的好看法，将这些独具一格的解法记录上去，丰富自己的教授教化内容。

（5）记教授教化再设计，每节课后，对教授教化状况停止单方面回忆总结，依据本节课的教授教化体会和从师长教师中反应的信息，及时修订教案，提高自己的教授教化才华。请求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，黉舍合时停止经历交换，真正使教授教化反思成为提高自己营业实际水平的有效门路，将反思贯穿于教授教化的全部过程当中，并将反思列入教员考评。

3、多**教授教化深化教室，优化教授教化。

我充沛体会到这类方法的长处：教室容量大年夜，教授教化方法新，表达思维的方法多元化，直接后果是师长教师进修的积极性提高，每节多**课都是一节优良课，教室质量大年夜大年夜提高。校本课程在包组指导的组织下研叨教授教化中的教法、学法，研叨教授教化的重点、难点，处理教授教化中的疑问后果，停止听、评课，吸取经历，找有缺少，然后修改，为以后讲课打基础。

经过如许一系列的活动，我的任务有了标的目标，思路也了了了，以师长教师为本，联合诱思教授教化实际，多**为辅佐教授教化手腕，经过团体教研总结反思教授教化中的得掉，应用于往后的教授教化中。

4.积极参与培训，提高营业实际水平。

本学年，我充沛应用培训资本，多渠道参与培训。我充沛应用校本课程开辟停止多**课件制作培训，教室教授教化培训，新课改经历交换等，黉舍为各科教员供给所教授教化科初中段的各年级新课改教材，要叨教员增强自学和研究，增大年夜对新课改的研究力度，拓宽任课教员的常识面，黉舍增强检查和催促，每学期停止一次教员营业水平测试，测验结果记入教员新课改及营业才华档案，并归入教员全期考评。如许有效地提高了我的营业实际水平。

校本课程教学工作总结例文

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教学工作总结校本课程教学工作总结例文

校本课程课程教学工作总结

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