2013—2023年教学工作总结。
社科部：夏兰芬。
古希腊哲学家苏格拉底的著名命题：“认识你自己！”
作为一名党员教师，思想觉悟是教师在教学行为过程中的人格体验，理论水平是教师在传授知识过程中的磁性检验，业务能力是教师在接受学生质疑挑战中的严峻考验。我经常在扪心自问：我准备充分了没有？
我也常常在自省中思考、学习和工作。
本人本学期主要担任13级部分新生的职业发展与生涯规划课，还有艺术系思想道德修养与法律基础课，共有四十一个小班级，一千六百多人，涉及到全校每个院系。尽管课头内容要求不同、专业杂、人数多、任务重，但本人的责任心强。譬如，积极主动与学生联系，勤勤恳恳对待每项工作，有条不紊搞好教学管理。
因人而异、因专业而异、因院系而异，圆满完成学校布置的各项工作任务，还特别注重学生实践课堂的挖掘与拓展。具体总结如下：
一、认真准备每一次的上课教案。
在教学中，结合学生和专业实际，认真编写好教案（职业发展与生涯规划课，既有手写教案，又有电子教案），制定好教学计划，并不断地加以修改完善。在备课时，我认真研究教材，力图准确地把握重点，突破难点。上网查阅资料制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，并在教学实践中，不断地归纳总结教学经验，提高教学水平。
二、注重课堂教学时效性。
在课堂上，认真授课，运用多**课件，适当穿插一些具有教育意义的**资料，激发学生的兴趣和热情。适时运用情景教学、游戏等方法来启发、教育学生。鼓励学生认识自己、认识外界环境，深入思考。
注重以学生为主体，教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
三、激励教学，给学生以学习的动力和信心。
在工作中，我非常注重形成性评价方式，充分肯定学生的优点和每一次的进步激励学生。积极发言、积极表现，并为学生提供自我展现的平台。除此之外，还鼓励学生自我反思，自我提高。
平时作业，以提高学生综合能力为目标。侧重于学生口头表达能力和分析能力的考察，通过考察分析给学生提出诚恳的意见和明确努力方向。学生课堂表现占平时总成绩的30%，作业占30%，考勤占20%，实践活动占20%，评分细则的出现，让同学们知道该怎么做，才是最棒的自己！
四、播种关爱与习惯教育。
世界上有一种东西越分越多，那便是爱。2023年11月30日，艺术系与实践教学团的同学们，提着水果、牛奶、糖果到鄂州市城市福利院，为老人和小孩进行一场爱心演出。没有演出的同学，有的扶着不能走稳路的爷爷、奶奶，有的扶着残疾小孩，有的陪着老人聊天，有的帮助老人晒被子等等，爱的行动，让我从内心感受到中国的传统美德：
老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼。在当代大学生中继续发扬光大。为白血病患者捐款，帮助需要帮助的人，主动打扫教室卫生等等已经养成了习惯。
作为艺术系的同学们，思想上已经有了感悟，心灵上已经有了触动，行动上也有了许多体现。
五、持之以恒的严格教学管理。
职业发展与生涯规划课，第一轮的学生，到课率、抬头率、渴求知识率、动手记笔记率、保证作业质量率等都很高。从第二轮开始，学生不是特别守纪守时，上课低头率增大，请事假的人增多。我作为老师，很想知道同学们对我有什么要求（几乎没人说），转入到我对同学们有几点要求的话题。
譬如，其一，上课不能认真学习的同学：低头做人容易得颈椎、上课睡觉容易着凉、态度能给人满分的含义等启发性的教育。如果还不能尽心学习，必须给同学表演节目的机会；其二，作业方面的要求：
每周次完成什么作业，必须保质保量，如有雷同，一定重做，每个学期有部分人，挑战老师，有极少数同学重做过两次；其三，实施补课制：凡是没有上课的同学，可以利用空余时间参加其它班级学习，补上缺课内容，如果没有补上，必须扣除考勤分八分。另外，我实施了奖分制。
又如，积极主动发言，或在第一时间做出具有创意的题目，或对所学知识掌握非常好并有深刻感受、或观点辩论取胜等都有适当的奖分。课堂气氛活跃，学习兴趣浓郁。我也感受到教师教学管理严格之处是接受学生智与勇的双重挑战。
综上观之，一学期来，我勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授学生知识。学生懂得了老老实实做人，踏踏实实做事，快快乐乐地学习和生活，在树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观和就业观中，取得了一定的成效。
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