人生第一份关于教学工作的总结，请多多关照。
一、本学期工作总结。
1. 江服历程。
从面试到入职。
2024年6月份的毕业季，在来江服面试以及工作的过程中经历了很多挫折，比如说年终的暴雨季节，列车停运使得车票买了退退了买；又比如面试江服前签约了卡宾因此先去了公司工作···然而终究也应征了一句话叫『好事多磨』。
在这里首先要感谢人事处郭处从始至终的耐心全面的对于求职问题的解答和面试的安排，以及我院闵院长对于面试试讲后的诚恳点评、认可和悉心指导。于是终得以使我能够有机会在江服这样的专业平台上挑战一名专业课程教师的工作。
任课。来到江服报道的第一天进行了第二次的试讲工作，在此过程中整个设计分院**教研室传授了教学之道、授课经验，以及提醒了诸多我作为一个新老师在上课时应该注意的问题，以为了迎接第二天需要承担的两门重要的基础科目的教学工作——《服装表现基础三》和《服装人体素描》。
专业技能的展现。
对于两门重要的设计基础课程——《服装表现基础三》和《服装人体素描》，《服装表现基础三》需要更多的展现图案创意设计的理论知识，以及对于学生图案创作过程中的指导能力；《服装人体素描》作为一门服装设计技法课程的最基础课程，需要足够扎实的人体个局部（五官眼鼻嘴、四肢手脚）、人体比例以及动态的表现能力和绘画基础。在这两门科目的专业技能的把握上能够胜任，并在忐忑和期待的状态下开启了教师生涯的首堂课程，顺利的展现了和传教了专业基础技能。
2. 承担的挑战。
突如其来的巨大挑战。
从两门课程的专业能力上，并非对我这个新入职的教室造成多大的挑战，然而对于没有参加过暑假培训而直接接受课程的我来说，在入职安排上确实突发和措手不及。比如说对于课程进度等文件的熟悉，教案的纂写，考试大纲的编纂等等。
紧急战场。
课堂和教室对于我来说仍然像战场。对于课堂课件的制作，我自身的理解和要求如下：课件ppt丰富而有趣、版面创意内容新颖、逻辑清晰示范流畅如演讲、学生易学易懂等；授课过程流利、口齿清晰、逻辑分明，生动有趣，展以个人语言为主展示授课能容的吸引力和重要性，以ppt课件展示为辅帮助理解。
因此，对于课前备课和课堂授课的要求非常高。首先课前备课准备要充分，然而，这对我来说除了要具备好的专业技能外，还需要对于课程进度的把控能力、良好的课程内容逻辑的编排能力、课件的制作速度和创新能力、课堂上的语言组织和表达能力等等。然而这几乎所有都只能在每天课程结束后仅剩的些许时间内去准备，所以事实是对于现在的我来说课堂内外都是紧急战场。
科目数量多的挑战。
看到目前为止来得两个多月中，我共接受了四门课程的教学任务——《服装表现基础三》、《服装人体素描》、《服装色彩构成》、《服装效果图表现》技法，每周以9—17—31—25的课时量变化。课时并不能说明任课的挑战性，而课程科目的多少直接挑战了课前备课量、课件量、教案量、考试大纲数量、出卷量，以及对自身知识技能综合挑战。
其中科目数量的巨大挑战重点体现在课前备课和课件的制作上。对于目前还不够轻车熟路的新任课老师来说，想要花足够的时间做好一课前充分的课前准备、专一讲一门优秀的课程，只能是心有余而力不足。
关于对江服学子的敬畏。
业界行业内江服的声望皆知晓，对于屡获佳绩的各位学习我作为教室的同事也是欣赏之至。一门课程照顾好大部分学生的基础能力的同时还要能够隐身到一定层次和高度，以适应更优秀的学生也是一个巨大的挑战。
3. 自身存在的不足。
课程教学步骤存在的不足。
在课堂教学的顺序和步骤上，参考前辈教案的同事夹杂自身的理解还存在着一定的不流畅。比如说初期上课阶段，对于课堂总结的步骤会忽略，没有祈祷流程上比较完整的承上启下、总结内容的作用，帮助学生更集中的理解所授课程内容以加强记忆。
课堂把控能力的不足。
对于学生课堂纪律较乱的情况无法严格有序的把控，同时在控制自身上课逻辑和情绪上不能做到完全不受干扰。
教学流程上存在的不足。
首先是逻辑表达能力不够完善；其次是对于重点知识技法的讲解内容不够充分，不能够从根本上发觉更多需要注意的细节，不能够做到完善流畅的教学内容展示；在此课堂授课速度较快，总结性较强，而考虑细节的能力较弱。
创新课堂教学模式。
目前在课堂的有趣程度上和创新层次上还达打不到自身理解的要求。ppt+讲解的授课模式针对理论实践综合课程、ppt+板书技法示范的模式指导《服装人体素描》技法的流程组织和步骤上还存在一定的不足。
二、2024年度工作计划和能力期望。
1. 工作计划。
买手课程的备课方案。
书籍。这是第五门课程的挑战，同时作为新兴的学科门类，买手作为新兴热门行业，对于系统理论的知识准备是极其必要的，理论知识上应完成以下书籍的学习，参考书目如下：
服装买手实务教程》任力东华大学出版社。
买手模式与全渠道服装零售推广》任力浙江大学出版社。
时装买手运营模式》第2版冷芸中国纺织出版社。
时装买手务实》第2版杨以雄东华大学出版社。
时尚买手实务》戴孟德中国纺织出版社北京图书发行部。
零售买手操典》【美】理查德克劳菲特蒋敏丽译东华大学出版社。
服装买手与采购管理》王云仪中国纺织出版社。
于此同时提前做好教案、课件、教学大纲、教学进度的准备和纂写工作。
教学的同时对于育人的把握。
教学和育人是紧密相联的。我对于教职工作的热爱是期待着可以通过授业传道，通过传道授业，相辅相成。因此对个人的要求期望在接下来一年的工作挑战中能够不断思考教书与育人的教学方法，真正做到『师者，所以传道授业解惑』的职责。
2. 能力提升。
总结下来主要包含以下几个方面的能力提升：
1) 语言表达能力。
2) 授课授业能力。
3) 气质气场。
4) ppt课件的速度和创新能力。
5) 对于企业相关知识的了解。
6) 买手理论知识的掌握。
总结。自2024年10月入职以来，三个多月的时间里，课程量和科目量带给我的上课挑战是巨大的。在这个过程中辛苦换来的收获并不骨感，并对接下来一年的学校教学工作抱有期望和自身能力更高的要求。
同时也非常感谢三个月以来全院上下给我的指导、鼓励和宽容。这其中包含了刘琼院长对于我教学工作的鼓励和高贵意见的提出，张宁院长对我职业方向和教职工作的发展规划，孙升院长对于自己专业能力和课堂效果的肯定与鼓励，以及教研室各位老师对于工作问题的指导。在此做工作总结的同时，祝全体教职工新年快乐，工作顺利！
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