2014-2015学年上学期教育教学工作总结。
七、八年级生物学科苏坤兰。
紧紧张张的一学期工作即将结束，回顾一学期来的工作、学习、生活等方面感触很多，为了使今后能更好的达到自我的完善，总结经验，反思不足，不断改进，提升自己。下面对本学期的工作进行总结如下。
一、 工作态度方面。
本人爱岗敬业，按时到校，从不迟到、早退。从没有缺课、私自调课等现象，在校其间认真备课，精心设计教学案，认真研究教学大纲，教材教法，不断完善导学稿，认真上好每一节课。从没有上网购物，打游戏等不良的现象，课余时间经常关注一些与生物教学和学生心理教育相关的一些**，讲座等资料，通过不断地补充正能量，不断地充电学习力求使自己的专业知识不断丰富，教学的技能更加的娴熟，能在教学中游刃有余，把教育当成自己一生的事业用心经营。
二、 教育教学能力方面。
教育是教师的职责所在，“教”和“育”是密切相连不可分割，真正的教育是唤醒生命，启迪生命，激扬生命。“教”的最高境界是不教，我不断地研究生物教学大纲，整合和梳理初中生物的综合知识体系，精心设计好每一节导学设计，不断修订完善好导学稿的编排，力求达到适合每一个学生。查阅大量的教学素材整合好每一道训练题，力求培养学生的综合能力。
积极地参与“二研四备”集体教研，提升自己的业务能力。大力践行“四环”现代课堂，力求培养学生的自主学习能力。 “育”的最高境界是唤醒。
课余时间我经常和学生交流了解、走近他们的内心，关注他们成长、学习、生活中的烦恼，及时的进行心理的疏导和帮助，尽快的解决他们潜存的一些心理问题。真爱我们的学生，尊重学生才能走近他们的心灵，才能唤醒他们，才能最大限度的激发学生的潜能。只有这样才能实现真正的教育：
达到一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
三、 倾向性问题方面：
教育的最高境界是把教育当成自己一生的事业去追求和经营，而不只是把它当做自己一生的谋生工作去做好，很多时候自己只是想把自己的教学这个工作最好，这种观念倾向性问题直接滞碍了自己的成长，让自己得过且过，进取心不强，每天的只是着力于教学工作和学生的思想教育。没有让自己的教学理念上升到一定得高度，没有更多的去思考今天的学生他们的内心到底需要什么？很少去总结和反思自己的教学的得失。
没有更多的去分析、研究目前教学中现存的很多普遍问题，没有捕捉和探索这些很有价值的课题。针对这些倾向性问题及时的改正，力求今后转变这种观念不断学习，不断总结、反思探索、研究教学中的问题，完善提升自己的能力。力求把教育当成自己一生的事业追求，实现教育的最高风范。
2023年2月4日。
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