随着科学技术的进步与发展，人类进入了信息网络时代。作为信息网络时代的载体，计算机成为了这个时代必不可少的工具，而计算机技术则是信息社会的主要技术，它已经渗透到社会的各个领域，对当今社会产生了重大的影响，并且逐步地改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，进而大大促进了人类社会的发展和进步。随之，我们对电脑的需求也越来越大，电脑成为了信息社会工作的必备工具。
为此，我们要树立正确的信息技术观念，把电脑教育切实的应用于现代小学教育当中。
一、注重实践，提高学生的动手能力。
俗话说：实践出真知。一个人只有在不断的实际操作过程中，才会启动思维，才会真正的了解其中的涵义，才能真正获取相关的知识。
将以往的“以老师讲课为主”变为“以学生动手实践为主”。并且，一个人只有在实践中才能实实在在的锻炼其的实际操作能力和动手能力，精神才会高度集中，才能充分发挥自己的想象力和创造力，才能有所创造，有所发明，有所进步，实践是检验学生学习的效果，也是激发学生的动手能力。因此，在计算机教学过程中，教师的重要任务之一就是激发学生的实践动手能力。
这就要求教师从实践的引入和动手能力上下功夫，引人入胜的实践，动手操作的学习活动，是引发学生进步的关键因素。
实践能否成功的实施，直接决定了一节课的效果，每节课我都力求给学生最大时间和空间让学生去锻炼自己的实际动手能力，把更多的时间留给学生，让其有充分的时间去提高自己的动手能力，使其对电脑有更深刻的了解。如在教学四年级microsoft office powerpoint 2003时，我问学生，你们想不想自己动手做自己最漂亮的幻灯片啊？学生兴奋的说当然想了！
用电脑的实际操作来引导大家都掌握自己所学的知识，给他们教授各种各样的演示方法，当我个学生演示后，他们兴奋得直拍手，都激动的说原来电脑还有这么多秘密，看着学生那一张张可爱的脸蛋，一双双求知的眼神，我心里也好激动。还有在教授六年级的网页制作时，我先把自己做的精美网页给学生展示，并演示了一个自己写的留言本，同学们在课堂上用留言本可以方便的匿名留言、交流，学生的学习积极性一下子就调动起来了，并让同学们做自己最美丽的网页，让其发挥自己想象力，创造自己最好的网页，同学们就积极的投入了自己的**建设当中了，通过他们的实际操作，他们不仅仅掌握了当堂课学习的知识，而且锻炼了他们的思维能力，有几个同学还想到了做一个聊天室。
在教学过程中，采用边学便用的方法，学一点就让学生应用起来，不但可以满足学生的好奇心，而且在实践操作的过程中，可以充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，使学生总感觉到有新的挑战，新的兴奋点，这样既能保持和促进了学生的学习积极性，又可以进一步激发学生学习计算机的兴趣，当学生的动手能力都提高到一定水平时，我就组织一次“我爱计算机，动手能力大赛”，取得优秀的学生，在全班学生面前给予表扬和鼓励。
二、升华理论，提高学生听课效果。
通过升华课程理论，在不断提取精髓知识的过程中，让学生切实的抓紧课程的重心，让其感觉到学习的乐趣和使用性，进而爆发出强烈的继续学习的愿望，学习效果也就越来越好。如在教学五年级如何上网找资料时，我先告诉学生几个关键性的步骤，简化操作步骤，让其明明白拜，清清楚楚。让后让学生在“”网里所搜自己喜爱的**、美丽生动的文字，词语和词语解释等，有些学生搜到了大量的**及文字材料，验证了学生听课效果的好坏。
这样老师即了解了自己听课效果，又让学生学会了上网查资料，真是一举两得！学会了上网查资料的方法后，我让学生自己在网上查找资料，呵呵，爱玩是小学生的天性，他们居然在“”网里搜索到了“连理看”、“对对碰”等等一些“**小游戏，”在网上玩起了！这样即锻炼了其操作动手能力也在其中得到了欢乐，实现了在乐中玩，在玩中学，在学中乐。
通过对教材的深入研究，提取每节课的精华，用最受的内容和语言，让学生明白更多的知识，使其对本节课的认知达到最高的水平，并且提高了他们对计算机的接受能力，锻炼了他们的思维能力和想象力。明白了这节课重点学习的和必须掌握的，并且在实际操作当中，获得了最后的成果。然后，我就找几个作品和搜索速度最快的学生，让他们阐述自己为什么可以以这么快的速度完成本节课的作业和掌握本节课的技能。
通过这样的方法，不仅加强了学生们的实际操作能力，也让他们分享了各自的学习经验，使其有了一个展示自己的平台。
三、让同学们分享经验，互帮互助，给他们一个展示自己的平台。
我的经验告诉我，是让同学们分享经验，互帮互助，给他们一个展示自己的平台。计算机基本知识并没有严格的难易程度界限，也不会显示某个同学就是学不会的现象，只是方法和思维方式不同而已。并不是必须让学生掌握所有的琐碎的基本知识如拼写检查、背景设计、模板设计等等才能做出作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模板、版式等基本只是智慧让学生觉得索然无味，讲授这样的课程时，找几个做的比较好的学生，让他们逐个给全班学生教授自己学习的经验，并且帮助其他的学生快速的掌握所学的知识。
这样不仅仅实现了学生的自我价值，而且课堂气氛其乐融融，大家彼此互帮互助，带动了大家学习的积极性，掌握了计算机的操作知识和理论知识。通过这样的方法，同学们掌握了这些知识，没掌握的怀着迫切的心情认真听我讲解，也恩能以最卡uid速度掌握且记忆深刻。
回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享受有收获会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。
伽师县双语小学信息中心。
年月日。
小学信息技术教学工作总结
信息技术三年级教学工作总结。2012 2013第一学期 陈畅。时间过的飞快，转眼间一个学期过去了，回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展...
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小学信息技术教学工作总结 2014 2015第一学期 转眼间一个学期过去了，回顾信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，总结检验教训，继往开来，以促进信息技术教学工作更上一层楼。一 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学...
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