备课组教学工作总结

2、强化能力是关键。政治高考题，尤其是选择题灵活多变，看似简单，要做对却要花上一番功夫。这样的题目也是学生失分最多的地方，就这类难题我们仔细分析不难发现，它们并不是一些偏题、怪题，只是对一些基础知识进行了变形、拓展，增设了一些条件而已。

要做好这类题目，除了有扎实的基础知识外，还需要对多处个知识的整合和综合运用能力。考试的这种变化提示我们在平时的教学中一定要有针对性地创设条件，设置情境，注意多个知识点的串联，让学生在动态的变化中去活学活用知识，做到举一反三。

3、精讲巧练是途径。每堂课按照教学课型及要求的不同进行教学，但留足时间让学生反思、练习是必要的。每节课课前有复习，课后有练习，学生有学有思这是我们“精讲”的要求。

“巧练”既体现在每节课有练习，也体现在每周一次的练习上。周练是对本周所学知识的检测，题目设置一般以基础题为主，同时根据高考要求，适度增加一些条件的变化。主要以高考真题和各省市的模拟题为取题对象。

4、练习讲评和试题纠错是法宝。知识的巩固和能力的提高都需要通过练习来检验，通过练习发现暴露了问题，就必须通过练习讲评来纠正错误。针对大多数学生的典型问题的有效讲解，下次自觉避免犯错。

对一类的题目或错误可以进行扩展性讲解，既要讲清错误原因，又要讲清解题思路和技巧。

5、关注主观题的训练。适当的做些主观题，，结合材料设置情境，创设问题，引导学生多角度地应用知识分析、解决问题，提高主观题的解题能力。提高学生的审题能力，创设条件多角度设问，提升学生根据设问、材料提取信息能力和规范表述、严密组织答案能力。

同时强化了考点、重点知识的把握，注重知识点间的联系。这样的复习安排无疑更有利于学生的应考能力的提高。

6、最后在教师引导下学生回归课本、回归试卷，重温考点，重看错题。

总之，一年来，高三政治备课组，兢兢业业，刻苦专研，确实做到了无愧于学生、家长和学校，同时也提升了自己的专业素养。