2010—2011学年度第二学期教学工作总结。
九年级杜景珍。
本学期在学校的正确领导下，顺利完成了各项任务，为了总结经验，发扬成绩，克服不足，现将这个学期的教育教学工作做如下总结：
1、积极参加政治学习、业务学习，提高觉悟转变观念，为教育教学奠定基础。
1）本学期先后学习了新教育理论《现代教育技术与初中思想品德教学》、有关的师德修养理论，经常看报纸、听新闻，了解教育发展新动态，为毕业班的思品教学积累素材。
2）写教学随笔4片、业务学习笔记一万余字、政治学习笔记一本。通过学习，使自己解放了思想，使自己教学观念不断更新，开阔了眼界，开拓了教学思路，明白了现代素质教育的重点，提高了自身的素质，为以后的教育教育实践打下良好的基础。
2积极研究教学方法，提高了教学质量。新课程改革中教学的核心是转变学生的学习方式，使学生学会学习。本学期我校开展了主体-和谐-高效教学模式的**。
鼓励老师们进行教学改革，客服经验主义。按我校的课堂教学模式要求“预习导学、精讲多练、当堂训练、总结评价”的教学模式进行教学，发挥学生的主体作用，提高了课堂教学的实效，在培养学生自学能力的同时，还教给学生一套有效的学习方法， “学、探、练、结”导学式课堂教学改革模式。真正做到“教为主导，学为主体。
3、为了进一步提高教学质量，培养学生的素质，积极参加教学方法的研究、初中学生心理研究、教学理论与学生思想实际统一性等研究。积极参加我校组织的教研活动，听课活动，县教研室组织的教研活动。本学期听课23节，积极在年级中、同学科中、相关学科中听课、评课，相互学习，从中吸取教学经验，取长补短，为提高自己的教学业务水平，受益匪浅。
4、不失时机的对学生进行教育，为学生**成才创造条件。
1）、培养学生成为德才兼备的合格人才，是教师的天职。本学期我担任九年级的思想品德课，面对学生难管、基础差的困难，对学生进行理想教育、道德教育、世界观和人生观教育、社会发展与所用人才教育，逐步稳定了学生的思想情绪，克服了上课困难的现象，顺利的完成了教育教学任务。
（2）、教师的任务不但教书，而且育人。学生是祖国的未来，人民的希望，在教育教学中，我结合思品课的优势和特点，努力向学生灌输正确的政治思想，提高他们的认识水平和对客观事物的识别能力。教育他们树立正确的人生观，世界观和审美观，养成良好的生活和行为习惯，要有社会公德，热爱祖国，热爱学习，要有远大的理想，成为一名合格的中学生。
（3）、针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题**等方式做学生的思想教育工作。积极配合班主任耐心做好后进生的转化工作，发现他们的闪光点，及时给予肯定。对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，使自己成为学生的朋友，让学生感到老师是可亲可近的。
起到转变思想，改变行为的教育效果。
5、存在的不足：
（1）、教育教学观念转变的不及时，还不能适应当今时代发展的新要求。
（2）、教学方法不灵活，不能调动学生的学习的积极性。
（3）、对学生要求不严，总有不完成作业的现象，课上随便说话现象、迟到现象。
（4）、基础知识的落实还不到位，能力题的练习太少。
6、改进措施：
1）应该转变观念，变管教学生为服务学生，关心学生，关爱学生。
（2）、加强教育教学理论知识的学习，认真研究教育发展的新形势、新特点、新要求，转变教育理念。
（3）、认真研究教学方法，从学生的实际出发，灵活多样，调动学生的积极主动性。
（4）、加强课堂管理，向老师们学习。
总之，本学期在学校各位领导的正确领导下，在全体同仁的帮助下和在全体学生的共同努力下，在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但还存在许多不足之处，有待于在今后的教育教学工作中不断改进。
在今后的工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。
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