ps教学工作总结范文。
ps教学工作总结范文。
时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，先准备一份教学总结吧。但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是精心的ps教学工作总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
光阴似箭，日月如梭。一学期很快就要过去，回忆本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。因为我的学生在完毕本学期课程后，根本都到达了教学大纲的要求，部分优秀的学生甚至能开始独立完成优秀的作品。
现把本学期的教学工作从以下两个方面作以总结：
ps课程是20xx级第二学期开始学习，所以这个学期主要学的都是根底内容。由于学生层次参差不齐，我主要采取的教学模式是“教师展示效果”——教师操作示范”——学生练习”——教师辅导”——小结”。这种模式的优点主要表达在学生能够较快学会操作，而且根本都能根据老师及书本的提示完成操作，并根本掌握知识。
但它的弊端也非常致命，学生完全处于被动状态，只是跟着老师的步骤走，他们没有时机表达自己的感想，也得不到很强的成就感，更谈不上开掘创作思维，并且较容易忘记已学内容。
我们教学的目标就是要让学生认真学习，上课积极发言、课堂参与度高，师生关系要融洽，课堂气氛要好。上面所述模式根本也能达成这种目标，但偶尔效果也会非常不好。如何才能更好的达成我们所要的目标呢？
在跟同行交谈学习中，我觉得有一种模式非常值得一试：“给素材和设计要求”——学生先设计”——相互看”——讲解自己的作品”——评出好的作品”（学生相互评/教练指导）——与优秀作品比较”（哪个好？好在哪？
为什么？）—教师给予解读分析”——学生修改”——与修改前比照”——理解、领悟、提高、运用”，整体能够做到“知、悟、做、得”，这种模式让学生由被动转向完全主动，教学效果会非常好，而且能持久。
新模式是一种非常好的经历，但任何真理都需要结合实际需要才能发挥到最好。认真分析我们学校教学安排及学生特点后，我个人认为，在大部分学生毫无根底的情况下，刚开始应主要以第一种模式进展教学，待学生有一定根底时，要适时尽快进入第二种教学模式，缩短学生被动型根底教学实践，延长学生主动型创意教学模式。当然肯定还有更好的模式可以取代第一种根底教学模式，这还需要在工作中继续探索和总结。
当今社会，技术更新速度很快，photoshop也无非是一种应用软件，它也在随着技术的进步而不断地在升级、改革。cs5.0已逐渐不能适应企业的`要求，cs3、cs4在企业中已经得到广泛的应用，所以在接下来的教学中，会针对其版本创新而适当添加内容。
其次，关于ps的课程设置，大部分老师普遍认为，为适应社会，将其针对性的开设在商务班其他软件之前效果会更佳。
本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，取得了良好的教学效果。
根据往年的教学经历，在今年的信息技术校本培训教学过程中，我进展了一些调整，从学生的学习情况来看，学习兴趣及积极性相比以往有了一定的提高，并能在作品中表现自己的想法。下面就这段时间来的photoshop课堂创新教学进展小结、反思。
1.趣味教学法提高学生学习兴趣的同时，让学生自发地去思考和学习课堂内容。
课堂上教师可以根据教学内容，灵活运用多种教学方法，如提问、引导、讨论、鼓励、总结等。在课堂教学时可以通过引导深入拓展课堂内容，也可以打破常规鼓励创新，在意想不到时通过设疑激活发散思维，启发学生自己领悟、思考和实践。在安排教学内容时，可以选取一些趣味性实例，如路径描边这一知识点，可以通过设计运动鞋让学生发挥创意设计自己喜欢的运动鞋的同时掌握课堂难点；图层混合模式可以通过制作素描、个性水彩效果，高涨学生学习热情，从而在创作中掌握这一知识点。
2.举一反三法，可以让学生学会归纳和比较所学的相似知识点。
photoshop教学过程中要到达某一效果，可以有许多不同的操作方法，例如抠图，既可以使用套索工具、魔棒工具，又可以利用图层蒙版、通道选取。所以，学习这一类知识点时，就要充分调动学生的思维，对不同的**采用不同的方法来抠图，并分析各种方法适合的**有什么不同。让学生学会根据要求，举一反三。
1.模仿学习。
模仿学习的初级阶段可以穿插在课堂教学中进展，多搜集一些经典的案例并辅以详细的步骤和参数设置说明让学生练习，让学生对各个工具和命令能到达的效果心领神会；模仿学习的高级阶段仍是让学生进展案例模仿，但只给出最终的效果图，而不再有任何步骤和参数说明。
当模仿学习到达一定的量以后，看到广告、logo等，不需要提示，脑海中会自然地想到完成这个作品需要使用哪些工具、命令，应领先做什么后做什么。这样做的好处在于：
能够让学生更好地掌握各种工具的使用，为以后创造打下良好的根底；
让学生有一种成就感，能更好地树立自信心，这对激发学生的创作欲望是大有好处的。同时，也是学生艺术创作的必经之路。
2.美感培养。
photoshop教学一个重要的环节是作品欣赏，在欣赏的过程中，点评好的效果图在设计中需要注意色彩搭配和构图设计。例如制作某一商品的广告画时，色彩的搭配要合理，不能过分单调，也不能杂乱无章；主题要鲜明，一幅广告画，展现在人们面前，第一眼就能明白你想要突出的是什么。这样一而再，再而三，既能及时反响教学效果，又能逐步培养学生的美感。
详细表现为：
1）审美能力缺乏，学生对于作品往往是凭个人主观的好恶进展评价，而很难说出作品的详细优劣；
2）学生缺乏对美术知识的主动运用意识。与学生交流中，我发现许多学生虽然在美术课中已学过一些画面表达的知识，但在**处理时却将他们抛在脑后，完全没有想到去运用这些知识。因此，如何将美术知识融合在photoshop教学中仍需思考。
下学期 PS教学工作总结
2013 2014学年度下学期。教学工作总结。昌宁县职业技术学校李学荣。2013 2014学年下学期即将结束，回顾这一学期来的计算机教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力 提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。现将教学方面的体会和工作加以总结。本...
20132019下学期PS教学工作总结
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教学工作总结 教学工作总结
在这5年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下，在不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点 一 把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息。政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。...