= 本文为word格式，**后可方便编辑和修改！ =时光荏苒，岁月如梭，语文英语教学工作总结。一学期的工作又要结束了，在假期即将来临之际，回顾一下本学期的工作，以便在以后的工作中再接再厉。
一、语文教学
教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习 ，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了《名师备课经验》之后，我深深地体会到：
要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考， 寻找切实可行的教学策略。本学期，每备一节课，我都按照这种方法，实践发现：这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我锻炼之后，我的备课能力有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。
在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的益处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。课堂上，我认真上课。记得北京光明小学校长李永胜说过：
一名年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把李校长的话铭记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，渐渐地我发现，学生爱上我的课了，学习兴趣也提高了。课后我及时批改反馈。
当学生第一次单元测试结束时，我意识到问题的严重性：学生对拼音知识掌握极差，10分题得三四分的有60%的人，对字词结构，笔画顺序一塌糊涂。于是我将学生按一优一良两差进行分组互助学习，学习成绩得到大幅度提高。
在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用，慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进行"由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文"的方式研究，学生学得非常顺利，我也得心应手，工作总结《语文英语教学工作总结》。如在学习《 幸福在**》一课时，我问学生：读了课题，你想知道什么 ?
学生回答：幸福是什么？怎样才叫幸福？
幸福在**？然后学生带着问题读课文，内容就很容易疏理了。
教学工作总结 教学工作总结优秀
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教师教学工作总结范例
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实习教学工作总结范例
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