三育人工作总结_高三英语个人工作总结。
建筑系自成立以来，在党支部的领导下认真开展了三育人工作。工作成效显著，广大教师在教书育人，管理育人，服务育人方面做出了巨大的贡献。
一、教书育人。
教书育人是大学教师光荣而神圣的职责。在教学过程中，教书与育人是紧密而不可分的。教书是手段，育人是目的。
教书不仅要向学生传授科学文化知识和学习方法，还要培养学生的良好品德和高尚的情操。同时，还要培养学生自学能力和自我教育的能力。育人就是培育学生成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才。
它是社会主义物质文明和精神文明的需要。大学教师应紧密结合学生的专业学习，把思想政治工作渗透到专业教学中，把德育和智育结合起来，培养出具有丰富科学文化知识，健康的体魄，崇高的品德，高尚的情操，适应21世纪发展需要的合格人才。如何实现这一目标？
我认为教师应做到以下几方面：
1.管理日常教学。
建筑系党支部狠抓教师的理论学习，授课质量。为了配合教务处的日常教学检查工作，迅速提高教师的教学质量，我系在期初、期中、期末的教学检查中，在学生成绩录入和管理的工作中，能够认真执行工作程序，严格遵守工作纪律，不徇私情。在大学优秀教案评比中，我系有一人获二等奖。
2.根据学校和建筑系发展的需要，修订了土木工程教学计划。
建筑系02级土木工程专业所执行的教学计划，由于制定的时间较早，在内容上没有体现出大土木思想，在具体执行的环节中，教学内容有不合理的地方。为了克服原教学计划中这些缺点，我系组织骨干教师，在广泛征询意见、在充分论证的基础上，科学地修改了教学计划，使现在执行的新教学计划，具有培养工业与民建专业方向、道路与桥梁专业方向的功能，为今后土木工程专业的发展、教师的业务定向，奠定了理论基础。
3、组织两个教研部教师积极欢迎学校对教研部的评价和检查。
为了搞好教研室建设，迎接大学专家组对教研室的评估检查，系书记、主任的支持与帮助下，在两位教研室主任的共同努力下，在两个教研室全体教师的密切配合下，我系的两个教研室在此次评估检查中，均被评为优秀，受到校领导和专家的好评。
二、管理教育。
建筑系党支部认真抓好了教师的管理《建筑系教学管理制度》、《建筑系教师岗位责任制》、《建筑系期末考试制度》、《建筑系教研室教学检查制度》等，和学生管理，特别是学生管理。建筑系学生工作部门按照《佳木斯大学学生手册》的规定严格管理学生。对于学工处下发的《佳木斯大学学生德育学分管理实施办法》讨论稿，我建筑系组织了全体学生干部及部分学生代表进行了认真学习、广泛讨论，提出了补充和修改意见。
学生工作会议结束后我们对《佳木斯大学学生德育学分管理实施办法》试行稿，进行了认真学习，并拿出了建筑系实施细则，现正严格执行《佳木斯大学学生德育学分管理实施办法试行稿》。
三、服务教育。
建筑系党支部带领全体教职工，严谨务实的做好了学生的后勤保障。
1.加强实验室建设，为学生课程学习和科研提供后勤保障。
由于我系成立时间不长、家底薄，实验室建设方面很薄弱。有的课程由于没有实验设备，一些教学大纲中要求必开设的实验项目也做不了。为了改善实验教学条件，我系积极与校领导沟通，争取学校对我系的支持，增大实验设备的投入，取得了较好的效果。
2、积极协调后勤、安保、餐饮服务中心，保障学生生活。
我系党支部积极协调后勤部门为学生解决了校园当中的健身器材、路灯等设施，协调保卫部门做好学生的安全教育工作，加强保卫力量。协调饮食服务中心做好学生的饭菜**质量和**，解决了寝室出现的各种各样的问题，有力的保证了学风建设的顺利进行。
在党支部的正确领导和全体教师的共同努力下，建筑系三项教育工作稳步推进。我们将继续学习先进理论，加强与兄弟单位的经验交流，努力把建筑系三项教育工作推向一个新的水平。
大营小学。全员教育导师制概述。
我县教育局提出全员育人导师制以来，我校领导高度重视，立即召开了全体会议，传达了上级相关精神，成立了全员育人导师制工作领导小组，制定了切实可行的实施方案。印制了全员育人导师制活动记录。具体总结为以下几个方面：
一、合理安排和全面实施。
学校按照的实际情况，让学生根据自己的思想、学习、生活等方面的需求选择可能对自己帮助最大的教师。导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生，然后学校结合双向选择，初步列出导师名单，确定导师与受导学生，以保证每位导师带徒计划更好地完成。
二、明确责任和充分参与。
我校把全员育人导师制作为加强学生德育工作的最重要的抓手。以班主任为主导，任课老师分包班内学生，既要覆盖全体学生，又要突出重点对象，即每位教师有学生可包，每位学生有教师可保。
在责任上，严格按照县教育局的要求，以家庭贫困、行为偏差、心理障碍、学习困难、家庭环境恶劣、留守儿童等特殊群体学生为重点，实施配对保障和跟踪保障。围绕“四个任务”，即思想指导、心理辅导、学习指导和生活指导；定期开展谈心活动，实现“四个必备谈心”，即被担保对象绩效提升、绩效倒退、行为问题、思想问题，全程跟踪了解学生的学习和生活。
活以及思想动态，及时排忧解惑，促进学生健康成长。
三、严格过程控制，精细管理。
在活动中，做到每项活动有记录，建立健全导师工作档案和学生成长档案，详细记录教师包保工作和学生成长过程。学校把全员育人导师制落实情况纳入对教师的业绩考核体系，对老师的量化考核包括班主任评价、学校领导小组评价、受导学生评价、学生家长评价等内容。
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工作总结高三物理教学个人工作总结
工作总结要用第一人称。即要从本单位 本部门的角度来撰写。表达方式以叙述 议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。本学期我执教6班物理课和五个班的物理综合课，一个学期转瞬即逝，为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本期工作总结如下 一，认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。二，加强高考研讨，实现...
个人工作总结 三
2010即将成为过去，回首过去 深有感触。转眼间在某某公司度过了忙碌而又充实的半年，在领导和同事的帮助下自己在各个方面有了较大的提高，逐渐从一名新手过度为一名合格的客户经理。现将半年来的工作总结如下 第一，学习各项规章制度和业务知识。1 作为一名新员工对于公司一片空白，在刚开始的一段时间集中参加行里...
全员育人工作总结
高三数学科组。一个孩子在充满宽容的环境下成长，他学会了有耐心 一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他学会了自信 一个孩子在充满赞美的环境下成长，他学会了赏识他人 一个孩子在充满认同的环境下成长，他学会了爱惜自己 这是美国教育部规定的中小学教师必读书目 人这样成长 中的一段话。从中我们得到启示 教师应成为...