学校新课标培训总结。
彭阳县一小。
9月25日，我校数学组组织了由参加过区级培训的宋佩兰老师主讲，对数学组全体教师进行新课程标准的培训学习，不仅使我们对新课标的新理念有了更深一层的理解，让。
我们感受到新课程洋溢着时代的气息，体现着素质教育的理念，越来越。
感受到这次课改绝对不仅。
仅是改变一下教材而已，而是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重。
大改。革。其中感触最深的是将“双基”修改为“四基”，由原来过多地关注基础知识和技能的。
形成转。变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观，注重学生的。
全面。发展。作为一线教师必须更新原有的教学观念，改变现有的课堂教学的模式，适应时代。
发展。的要求：
一、教学中教师充当组织者和引导者从新的课程标准来看：数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，新教材。
**。并茂，以图为主，生动有趣，呈现方式丰富而开放。由原来教师的教本转变为学生的学。
本，更似儿童喜爱的课外读物，深受小朋友的喜欢。引导学生通过实践、思考、探索、交流，获。
得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动。
地、富有个性地学习。要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。它实际上是。
一种。**性的学习，教师是**性学习的组织者，在学习中对学生提供经验和帮助，做好组。
织协。调工作。教师要想方设法开阔学生的视野，启发学生的思维，最全面的范文参考写作**要善于发现学生思维的闪。
光点，适当地给予一些建议，老师要向学生提供经验，帮助他们进行判断、检查自己想法的正。
确性，提醒他们注意**中可能出现的问题和困难，要深思熟虑地、周全地统筹学生活动。教学中可让学生充分讨论，在这个过程中，学生思维会变得开阔，富有独特性和创造性，同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力，逐步由过去的“学会”向“会学”
转变。如：第一册的学习的主题“数学就在你的身边”。使小朋友对教材产生了亲切感。再如：本册。
教材。分为9个单元，如：“位置与顺序”、“加减法”、“分类”、“认识钟表”等等。各单元中每。
一节的标题都具有情境性与活动性，同时根据儿童的年龄特点和心理特征，配以各种活泼、
精美的插图。小朋友们被这些有趣的课题和漂亮的插图深深吸引着，对数学书简直是爱不释。
手，使学生学会与他人合作的方法，进而认识自我、发展自我，充分体验合作探索成功的喜。
悦。学生在合作、交流、碰撞中掌握了**的方法。不但确立了学生的主体地位，还培养了。
他们自主学习的能力，满足了他们的成功欲望，从而让学生享受学习数学的快乐。新教材突破了以往的教材以例题为中心的呈现方式，在教材中不安排例题，而只是提供。
一定的情境图，通过说一说、做一做、数一数、比一比等数学活动，让学生在活动中学数学。
和体验数学，面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活。
的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、思想汇报专题理解数学和。
发展数学，在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入，让学生感受到数学无处不在，使学。
生对数学产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知识。
二、倡导多样化的学习方式，培养学生的创新意识。《数学课程标准》指出：“要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状。
况，倡导学生主动参与、乐于**、勤于动手，培养学生搜集与处理信息的能力、获取新知。
识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。其目的在于帮助学生制订改进。
计划，促进更好的发展，这样，评价的激励功能、诊断功能才会有始有终科学的发挥，学生。
的发展才能进入良性循环。新教材很好地体现了这一课标，教材除了安排一些必要的陈述性。
的学习内容外，还创设了许多以学生所经历的事例为情境。如：踢足球、乘车、跳绳、分苹。
果、踢毽子、买东西等，这些情境的创设使学生充分感受到数学就在自己的身边，从而为转。
变学生的学习方式奠定了很好的基础。同时教材提供了大量的便于学生开展动手实践、自主。
探索以及合作交流等学习方式的素材。通过数学问题的探索性、题材形式的多样性、信息呈。
现的选择性与问题解决策略的多样性，以发展学生的创新意识是培养学生的创新精神、实践。
能力，以及造就德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人。作为教师，一定要解放思。
想，改变旧的教学观念，勇于探索，勇于创新，实现课程改革的既定目的。新课改的教育理念就要求教育要培养适应社会发展的学习型人才，教育不但要让学生学到知识，更重。
要的是要让学生成为终生学习的人。学习培训完新课标，大家理清了工作思路，明确了今后工作的目标和方向，深刻地体会。
到学习的重要性。只有不断的学习，不断加强修养才能提升自己的教学能力。也只有真正读。
懂学生、读懂教材、读懂课堂，才能为孩子们奉献出既“好吃”又“有营养”的数学。范文写作篇二：
新课标培训工作总结 2011---2012 学年度第二学期新课标培训工作总结xxx学校2012 年 8 月新课标培训工作总结。
本学期，我xxx学校的教学工作，以提高教学质量为核心，以课改现场会为契机，深入。
开展新课程改革，(**于：小学新课标培训工作总结)加强校本培训与校本教研、学习落实新。
课标，促进教师专业发展，提高学生质量。
一、加强教学有效性研究、深化基础教育课程改革。
1．加强学习，锐意进取本学期，我们组织教师进行业务学习，力求在学习中得到提高，工作中能有成效；其中，通过外出听课学习，校内组织教研活动等，不断丰富教师的教学理念，提高教师的教学水平；
再是，通过全员继续教育培训，进一步提高实施新课标的能力。
2．开展校本培训，着力把课改工作落到实处。本学期我们把深入课堂、研究教学、关注教学行为和学习状态作为新课程实验工作的重。
中之重。各位教师做好“一听”、“二评”、“三实践”的工作。平时继续开展“小请客”活动，教师人人参与，校级教研课月月有，明确研究重点，反复研究，多次试上，集体备课，扩大。
教研工作的参与面，有利于增强教研活动的实效性，推进教学研究活动的进一步开展。
二、严格教学常规管理，提高育人质量。
1．认真规范，抓好常规。每位教师严格执行新课程标准，认真执行教育部“减负”精神、
课时节数不挤、不占、不让，开足上齐，教好各门学科，认真执行教育局规定的作息时间，严格按新课程计划开设课程。
2．课堂教改，注重实效。本学期教导处继续规范“教学大认真”，抓好学校的各项教学。
常规工作检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革。本学期，对各同志的。
计划、备课（即课前思考与调整，教后评价为重点）共检查了两次，优秀率达95%以上，对。
学生的作业批改情况也进行调研，同时还查看了全体同志的听课记录及教师的教育摘记。我。
们还重抓中午练字，并在学期末进行写字调研，通过调研总结，促进了学生写字基本功的训。
练。3．加强各科竞赛辅导，努力发展学生的特长。我们认真抓好各兴趣小组的辅导工作，重。
点抓好“文艺比赛”、“乒乓球训练”、“小语阅读知识竞赛”。其中xxx获县语文竞赛二等奖，有1人参加诗歌朗诵竞赛，在比赛中获二等奖。综上所述，我们xx小学的全体教师在新课程教改的过程中，有着积极进取、勇于探索、
务实求新的精神，但离上级领导的要求还存在许多不足之处，我们将以中心小学为榜样，在。
新课改的强劲东风下，扬鞭奋蹄，齐心协力，大胆创新，勇于实践，把xxx小学的教学工作。
推上一个新的台阶。篇三：新课程理念培训工作总结新课程理念培训工作总结基础教育新课程改革是素质教育的重要组成部分。几年来，我校按照党和国家教育方针。
的要求，在上级教育行政部门的具体布署下，贯彻实施了我校的《基础教育新课程师资培训。
工作实施方案》，扎实地做好我校的教师培训工作，现总结如下：
一、培训收益。
一]、新一轮基础教育课程改革的背景伴随新世纪的到来，人类正在迈向一个崭新的知识经济时代。可以预言，人类经济发展。
将比以往任何时候都更加依赖于知识的生产、传播和应用，知识将成为。
我们经济社会发展的。
驱动力。科学技术尤其是高新技术将成为社会生活的重要内容，成为推动社会进步的重要力。
量。这一深刻的社会变革对当今基础教育的课程发展提出了强有力的挑战，要求教育尤其是。
课程及时做出敏锐的反应。为了培养适应新世纪社会政治、经济发展需要的创新人才，保证。
新世纪教育质量的提高，就必须根据新世纪社会的变革来探索研究基础教育课程改革。基础教育要全面推进素质教育，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动。
技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地主动地发展。要深化教育改革、全面推进素质教。
育，就必须对课程进行根本性的改革，进一步改革并完善课程体系和教学内容体系。培训老。
师认为：受片面追求升学率的制约，过分偏重学科类课程，忽视活动类课程，偏重语文、数。
学课程，其它课程，从而导致教学内过分关注学科体系的完整，忽视创新精神和实践能力的。
培养；受“标准化”“规范化”的制约，过分要求所有学生达到同等标准，从而导致过高的统。
一要求，忽视学生的个性差异等等。
二]、新课改的趋势。
培训老师总结出，新课改要向以下几方面发展：
1.转向以学生发展为本的方向，注重学生潜能的开发、能力的培养和智力的发展。
2.在注重基础知识和基本技能的同时，还要注重基本能力和基本态度的培养。
3.加强道德教育和人文教育、环保教育，加大人文学科课程的比例。
4.加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。
5.重视课程体系**管理，试行国家课程、地方课程和学校课程。
6.强调课程个性化和多样化，满足不同区域和不同学生的不同发展需要，课程个性化问。
题实际上也是因材施教的问题，课程多样化尤其是课程内容的载体即教材的多样化，是我国。
各地教育发展不平衡的客观需要。
7.加强信息技术教育，实现新课程与现代信息技术的整合。
8、课程设计要以课程目标为依据，体现国家新一轮课程改革目标的精神：改革过分注重。
课程的知识传承价值，强调课程对于学生身心发展和适应终身学习的价值；改革课程结构门。
优秀工作总结 艺术培训学校工作总结
艺术培训学校工作总结。浏阳市艺翔艺术培训学校成立于2009年7月，通过两年的努力，学校的各项基础创建工作已经完成，现已进入稳定发展阶段，各方面的工作都较以前有了很大的提高。在教育局正确领导和大力支持下，我们克服了一切艰难险阻，付出了大量的心血和劳动，同全体教职工团结拼博 辛勤工作，取得了一定的成绩。...
新课标培训工作总结
经过两个多月的课标培训，名师讲座 进行教师论坛，使我受益匪浅。因我多年不教课，对课标了解甚少。通过学习使我体会到，新课标的实施开展，正如旭日东升，阳光下一片蓬勃之景，新成果 新经验 新思路 新方法 亦如百花齐放。新课标的实施确实是给日常教学带来了生机与活力。在一次次的综合性学习活动中 在一次次的合作...
新课标培训工作总结
传统课型往往是老师在上面讲，学生在下面听，老师是主体，学生是客体，老师是知识的传授者，学生是知识的接受者，新课标明确指出，学生是学习和发展的主体，老师应积极倡导自主 合作 的学习方式。转变学生的学习方式是课程改革的核心，因此，我们理应深刻领会课改的精神实质，变讲堂为学堂，把主要精力放在指导学生 学 ...