教师工作总结 1

发布 2021-01-28 10:19:28 阅读 8453

新课改工作总结。

新课程改革在我校正如火如荼的进行着,可以说是新课改促使我成长,我与学生一起成长。这是一个新奇的过程,这是一个激发我焕发第二次教育青春,拥有了“终身学习”教育理念并使自己永远燃烧的一次再生的过程!我感谢新课改!

通过第一年教低年级数学,使我感触很深。数学新课程改革我受益匪浅,自身素质有了极大的提高,课堂教学气氛浓厚、学生思维活跃,学生的兴趣有了进一步的提高。我不断地思索并追求着:

“让学生在充满生命活力,成长气息的课堂上张扬个性,自主创新,开发学生智能,塑造学生人格”。为了这个目标,我积极投身课改,实践新课程,开展了卓有成效的课改活动。一年来,经过培训、研讨、实践、小结、反思等几个阶段,我对《数学课程标准》的思想理念由接受到理解,由认识到实践,由探索到研究,逐步深入。

总之,新课改带给了我新理念、新方法、新尝试、新探索。

一、对教学观念的认识。

要想改变传统的教学方式,必须先要用新理念武装自己。我认真阅读了《新课程标准》、《小学数学教学》、《小学数学教育》等书刊,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变了教学观念。

二、对教学方式的认识。

新课程倡导自主、合作、**的学习方式,这三者是有机联系的一个整体,自主是**的前提,**必定是自主的,是外力所不能达到的,面对未知的**,尤其是对小学低年级学生来说,相互合作启发不可缺少,转变学习方式是实施新课程的三大目标之一,是课改成败的关键。提倡自主探索、合作交流的学习方式,也应与接受性学习有机的结合。自主**与有意义的接受学习必须有机的结合。

因此,我对小组合作学习从低年级培养,教给学生合作的方法和步骤,以2人交流为主,逐步过渡到4人,因此二年级的学生一些良好的学习习惯已经初步形成(表达能力、操作能力、倾听能力等),但学生分辩是非的能力还很弱,所以应以4人的合作交流为主,提高小组活动的有效性。

三、我的做法。

新课改的成功与否,教学实践是最有力的发言者。我把课堂教学作为工作的重心,踏踏实实地走好教学的三步曲。

课前:集群体的智慧,充分挖掘文本资源。

理念陈旧不新,我们大量阅读教学杂志,《小学数学教学设计》、《小学数学教学》等杂志中有丰富的知识营养,从中积极汲取我们所需的。一个人孤军奋战常常事倍功半,处理教材需要导师的点拨,需要“三个臭皮匠”的集体智慧。因此我们常常围坐在一起,就某个问题出谋划策。

更多的是在课间十分钟,大家把上课的成功败笔相互交流,浓浓的学习气氛洋溢在集体备课中!理念的更新,日常的学习为以后的教学带来更多的经验。

我们要做教材的主人,运用、驾驭并超越教材,就得大刀阔斧地选取其中认为最有价值的点,整个教学过程为达成这个点而展开,让课堂变得实在有效。

课堂:让学生成为主人,打造绿色课堂。

课堂是教学的灵魂,知识在课堂中传授,能力在课堂中形成。有了课前的精心预设,该向四十分钟要精彩了。新课标指引下的课堂应有民主宽松的氛围,有发展传统的学习方式,应充满着生命活力,充满着人文关怀!

为了向往的绿色课堂,我在实践中努力做到:

快乐多一点。良好的学习氛围犹如乐曲中的主旋律,是保证学生主动愉悦学习的场。低年级儿童就象幼嫩的芽儿,需要我们的关心呵护,需要我们的激励赞赏。

充满赏识的话语把学生一次又一次带入快乐主动地学习中。

自由多一点。我们在实践中发现,给学生明确一定的任务要求后,再教给一定的方法,他们就可以完成得很好。给学生发言的自由,“我是这样想的”“我认为”┅┅我们发现高举的小手多了,课堂变得活跃,思维经常碰撞出火花。

语言的交流是必须的,但从学生注意力集中的时间和分配考虑,满堂讲是不可取的。学生注意力集中的最佳时间是上课开始的15--20分钟,末尾的十分钟尤为低效。那我们可以写一写,做一做,动一动,转移一下注意力呢!

在数学课堂中,我们注重设计学生动手操作、动手实践的活动,突破静态学习,强调学习形式的活泼多样化。

初见成效。良好的学习习惯为新课堂有效地开展学习提供保证。课外:融学习于生活,树立大教学观。

新课改的实施不可能没有疑问和困难,但只要我们长期、耐心地坚持下去,积极总结和反思在教学中的经验和教训,多学习、多思考、多创新,那么离成功的彼岸就越来越近了。

学生获得一种知识,还是让学生拥有一种精神,一种立场,一种态度,一种不懈的追求,好课留给学生的精神是永恒的。

回顾在课改中自己所走过的路,深刻的感到自己还存在着很多不足,学习的还不够,不能坚持经常,有些问题还是得过且过,借口工作忙而不能及时请教他人或查找相关资料,备课及教学过程有时还欠细致、还欠功夫。今后在工作中,要不断学习,不断探索教学的策略与方法,充分运用信息技术、多**教学与数学教学中,使自己的教育、教学水平再登新高,为我校教育教学质量的提高做出贡献!

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